Сабақ "Жұлдызды аспан.Әлемнің құрылымы мен масштабы" 9 сынып

Сабақ тақырыбы:

Жұлдызды аспан. Әлемнің құрылымы мен масштабы

«Қарасу орта мектебі» КММ-сі

Күні:

Мұғалімнің есімі: Калиева Ұлпан Бақытбекқызы

Сынып: 9

Қатысқандар саны: _______

Қатыспағандар саны: ______

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

• Әлем құрылымын, масштабын сипаттау;

• Жұлдызды аспан нысандарын жүйелеу.

Сабақтың мақсаттары

Білім алушылардың барлығы: оқулықта берілген және қосымша тапсырманы орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Мысалдар келтіре алады, оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жасайды.

Білім алушылардың көбісі: Топтық жұмысты бірлесе орындайды. Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Білім алушылардың кейбіреуі: Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийлері

• Жеке, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік құзіреттілік

• Жаңа білім. Жұлдызды аспан. Аспан сферасы. ЖАЖК

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар кіші топтық жұмыстарда бір – біріне көмек көрсете алады, көшбасшылық қабілеттерін дамытып, өз жұмыстарын бағалағанда шыншыл бола алады. Қосымша мәліметтер іздестіруді талап ететін тапсырмалар оқушының зерттеушілік қабілетін дамытады.

Басқа пәндермен байланысы

Музыка, әдебиет, қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылар Интернет желісі көмегімен берілген тапсырманы шешу үшін өздеріне қажетті мәліметтерді іздестіре алады. Және де компьютерлік техниканы ойын сабақ үстінде пайдалана алады.

Бастапқы білім

ЭМТ, ЭМТ қасиеті, толқындар шкаласы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

3 мин

1 мин

5 мин

Сәлемдесу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Желсіз түнде жарық ай» Абай. Оқушылар слайдта берілген видеокөрініспен қосылып, хормен орындайды.

Ән арқылы сабақ тақырыбын анықтау.

Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Топтарға бөлу

Оқушыларға жұмбақтардан тұратын гүлдестелерін алу ұсынылады. Жұмбақтардың жауабына қарай 3 топқа бөлініп отырады.

1 топ – «Аспан»

2 топ – «Күн мен Ай»

3 топ- «Жұлдыз»

Үй тапсырмасын қайталау

Топ ішінде жекелей тесттік тапсырмаларды орындау

Жауап парақтарын топ арасында сағат тілі бағыты бойынша топтар арасында ауыстырып, тексеру, бір-бірін бағалау, жеке өзіндік бағалау парақтарына жазу

Дескриптор

-өткен тақырып бойынша тест сұрақтарына жауап береді;

-Берілген шамаларды ескеріп, есептерді шығарады.

Видеокөрініс

Гүлдесте

Тесттік тапсырмалар берілген үлестірме қағаздар

Слайд презентация

Ортасы

Жаңа білім

20 минут

Бағалау

Кері байланыс

5 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 минут) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.

Дескриптор

-Мәтінді түсініп оқи алады;

-Мәтін бойынша негізгілерін анықтап, постер жасайды

-Тыңдаушының назарын өзіне аударады.

Бағалау.

Әрбір топ еншісінде 3 ұпай.

Жаңа білімді бекіту үшін Quizlet Live ойыны

https://quizlet.com/_66py5s

Бағалау парақтарына нәтижелерін енгізу.

Бағалау парақтарындағы ұпайларын Excel журналға салу

Үйге тапсырма.

Жұлдызды аспан. Әлемнің құрылымы мен масштабы.

Әлемнің құрамдас бөліктерінің қазақ халқы тарихындағы рөлі, жұлдыздар жөнінде аңыз әңгімелер жинақтау.

Мен балаң жарық күнде сəуле қуған,

Алуға күнді барып белді буған.

Жұлдыз болып көрмеймін елдің бетін,

Болмасам толған айдай балқып туған-деген өлең жолдарымен «Толған ай» бойынша сабаққа кері байланыс беру.

Қорытынды

Барлық сынып оқушылары бірігіп С.Торайғыровтың өлеңін дауыстап, мәнерлеп оқиды.

Қараңғы қазақ көгіне,

Өрмелеп шығып, күн болам!

Қараңғылықтың көгіне,

Күн болмағанда, кім болам?

Үлестірмелі мәтіндер

Оқулық, қабырғаға ілінген суреттер, түрлі-түсті

Маркерлер

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Интернетке қосылған ноутбук және оқушылардың ұялы телефондары

Excel журнал

Стикерлер, кері байланыс парағы

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Таңдалған сабақ беру әдістері мен таңдау бойынша сараланған деңгейлі тапсырмалар. Жеке тапсырмалар орындау барысында әлсіз оқушыға түсіну үшін көмек көрсету , мықты оқушыға – бағыттаушы сұрақтар қою. Қабілетті оқушылардан тапсырмалардың барлығы орындалуы немесе аздаған қате жіберіп орындалуы күтіледі.

Сабақбойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімде сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?