Сабақ. "Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтар." 7 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3

Мектеп:

Күн:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Қазақстанда ерекше қорғалатын аймақтар. Жергілікті жердің ерекше қорғалатын аймақтары.

Қазақстан Республикасының Қызыл кітабы. Жергілікті өңірдің ҚР Қызыл кітабына енгізілген жануарлары мен өсімдіктері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

- 7.3.2.3 - ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттау

-7.3.2.4- жергілікті өңірдің Қазақстан Республикасының Қызыл кітабына енгізілген жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіру

Сабақ мақсаттары

Барлығы: ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атап сипаттау

Көпшілігі:Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктерге мысалдар келтіріу

Кейбіреуі:Қызыл кітапқа енген жануарларды сақтау шарасын жасай алу

Бағалау критерийлері

ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын сипаттай алады

Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктерді мысалдар келтіре алады

Қызыл кітапқа енген жануарларды сақтау шарасын жасай алады

Тілдік мақсаттар

Пән бойынша оқыту мақсаты:

Оқушылар орындай алады: ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктері мен жануарларын атайды

жергілікті өңірдің Қазақстан Республикасының Қызыл кітабына енгізілген жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтіріп сипаттайды

Оқытудың тілдік мақсаты:

Оқушылар орындай алады: Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктерді сипаттайды,мысал келтіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: Қорық,саябақтар, Табиғи қорыққорлар, қызыл кітап,эндемик

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Қызыл кітапқа енген жануарлар қала й сақтап қалуға болады деп ойлайсың? Қызыл кітапқа енген өсімдіктерді қала й сақтап қалуға болады деп ойлайсың?

Жойылу қаупі бар кездесетін жануарларды сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз?

Жойылу қаупі бар кездесетін өсімдіктерді сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз?

Сирек кездесетін өсімдіктерді сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз?

Сирек кездесетін жануарларды сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз?

Қызыл кітапқа енгізіп қорғауға алмасақ, табиғаттың алуантүрлілігін сақтай аламыз ба?

эндемик организмдер дегенді сіз калай түсінесіз ?

Құндылықтарды дамыту

Ата-бабаларымыздан қалған жерді қорғау,оның байлығын қастерлеп тірі табиғатты аялау

Пәнаралық байланыстар

География пәнінен « қорықтардың орналасқан аймақтарын,жер көлемін және табиғи ерекшеліктері

Бастапқы білім

6 сынып.Қорықтар мен саябақтар туралы білімдері бар.Қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктерді біледі.

Сабақ жоспары

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурс

тар

Сабақтың басы

0-3 мин.

3-5 мин

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. «Бүгінгі сабаққа тілек»

Қызығушылығын ояту«Жұмбақ сурет»

Сурет арқылы тақырыпты ашу

Суретке мұқият қараңдар. Не бейнеленген?

Қорықтар деген не деп ойлайсыңдар?

Кітаптың түсі Қызыл түсті?

ҚБ « Жарайсыңдар» (сөзбен мадақтау)

Оқушылар суреттер таңдау арқылы екі топқа бөлінеді:1 топ-Қорықтар ;2 топ-Қызыл кітап

Интерактивті тақта

Суреттер

Сабақтың ортасы

5-10 мин.

1

10-15 мин

15-25мин

25-32 мин.

32-37 мин

37-42 мин

Сабақтың соңы

42-45 мин

Тапсырма №1 . Суреттерден ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының өсімдіктерін атап сипаттаңдар.

(топтық жұмыс)

Сұрақ:Неліктен олар қорғауға алынған деп ойлайсыңдар?

2 топ: Суреттерден ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи аймақтарының жануарларын атап сипаттаңдар

Сұрақ:Неліктен олар Қызыл кітапқа енген деп ойлайсыңдар?

ҚБ « Смайлингтер»

Дескриптор

- ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи

аймақтарының өсімдіктерін атап сипаттайды

- ерекше қорғалатын Қазақстан Республикасының табиғи

аймақтарының жануарларын атап сипаттайды

-Олардың неліктен Қызыл кітапқа енгенін айта алады

Тапсырма №2 Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған жануарлар мен өсімдіктерге мысал келтіріп сипаттаңдар (Жеке жұмыс)

ҚБ «Жұлдызшалар»

Дескриптор

-Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған жануарлар

мысал келтіре алады

- Жергілікті жерде кездесетін қорғауға алынған өсімдіктерге

мысал келтіре алады

-Өсімдіктер мен жануарларды бір-бірінен ажырата отыра

кестеге дұрыс толтыра алады

Тапсырма.№3..Суретте ақбөкен мен арқар берілген. (жеке жұмыс)

Проблемалық жағдаят туғызу:

1.Неліктен оларды қорғауға алу керек деп ойлайсың?

2. Қызыл кітапқа ену себебін талдаңдар.

ҚБ «Смайлингтер»

Дескриптор

-Суретте берілген ақбөкен мен арқарды неге қорғау керектігін айта алады

-Өз ойларын еркін жеткізе алады

-Қорғауға алынған жануарлар туралы біледі

- Қызыл кітапқа ену себебін талдай алады

Тапсырма4. Сөйлемді аяқтап,өз ойыңды жаз.

1. Қызыл кітапқа тіркелген жануарлар ................,..............,..............,..................

2. Қызыл кітапқа енген өсімдіктер ...........................,.................,..................,.....................................

3. Қазақстанда тұңғыш Қызыл кітап ................жылы шықты

4. Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктерді сақтап қалу үшін мен ................................ .

ҚБ «смайлингтер арқылы бағалау »

Дескриптор

-Қызыл кітапқа тіркелген жануарлардың аттарын жазады

- Қызыл кітапқа енген өсімдіктерді біледі

- Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктерді сақтау үшін өз ойын білдіре алады

« Кім жылдам» әідісі бойынша сұрақтарға жауап беру.

1.Жойылу қаупі бар кездесетін жануарларды сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз?

2.Жойылу қаупі бар кездесетін өсімдіктерді сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз? 3.Сирек кездесетін өсімдіктерді сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз? 4.Сирек кездесетін жануарларды сақтап қалу үшін мемлекет тарапынан қандай іс-шараларды сіз білесіз? 5.Эндемик организмдер дегенді сіз калай түсінесіз?

ҚБ «Бас бармақ»

Дескриптор

-Мемлекет тарапынан жүргізіліп жатқан іс-шаралар туралы біледі

-Эндемик өсімдіктер туралы білімдері бар

- оқушылары қойған сұрақтарға жауап береді

Шғармашылық жұмыс

Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктерді сақтау шарасын жасаңдар

ҚБ «Смайлингтер»

Дескриптор

-Қызыл кітапқа енген жануарлар мен өсімдіктерді сақтау шарасын жасайды

-Ойларын ашық жеткізе алады

-Қызыл кітап туралы айта алады

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді

« Жеміс ағашы»

Слайд-1

Суреттер

Слайд-2

Суреттер

смайлингтер

Таратпа

материал

Жұлдызша

лар»

Таратпа материал

Смайлингтер

Таратпа материал

смайлинг

тер

Интерак

тивті тақта

Жеміс суреттері

Жапырақ

Гүл

жеміс

Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Биология кабинетінде жұмыс ережелерін сақтау.

Сабақ үрдісінде үнемі оқушылар қауіпсіздігі қадағаланады, топтық жұмыста оқушылар бір-бірін түсінеді, қолдау көрсетеді

Жалпы бағаСабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады(оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?