сабақ "Сен нешедесің?" 2 сынып

3-сабақ

Сабақ тақырыбы:	Сен нешедесің?
Сабақтың мақсаттары	Тілдік қарым-қатынас барысында қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы өзі туралы ақпарат беруге үйрету
	Қазақша байланыстырып сөйлеу дағдысын және қисынды ойлау қабілеттерін дамтады.
	Сөйлесім барысында сыныптастарымен жағымды қарым-қатына жасайды, сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады			.
Сілтеме:	Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.
Жетістік критерийлері:	Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): тыңдалған мәтіннің ма мұнын түсінеді, тақырыпқа
	қатысты жаңа атауларды меңгереді.
	Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады суреттермен жұмыс жасайды, сөздердің лексикалық мағынасын түсінеді.
	Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): мұғалімнің көмегімен тыңдаған мәтін бойынша
	сұрақтарға жауап береді, сәйкес су еттер таңдай алады.
Жаңа сөздер:	Нешедесің, жетідемін, сегіздемін, жақсы кө емін
Сабақта қолданылатын	Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі-түсті	кестелер, желімқағаздар.
материалдар:
Оқыту әдістері:	Түсіндіру, сұрақ жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Қарындашты алу» тренингі,
	«Жалғасын тап» дидактикалық ойыны, «Ішкі және сыртқы шеңбер» техникасы, топтық
	жұмыс, сергіту жаттығуы.
Дереккөздері:	Әдістемелік
	құрал, дида тикалық материалдар, сөздік.

Тапсырмалар: Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері	Ресурстар
Оқушыларға	Мұғалім оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызады,	Оқушылар шаттық шеңберіне тұрып,
психологиялық	сәлемдеседі, жоқ оқушыларды түгендейді.	мұғаліммен сәлемдеседі. Бір-бірі-
ахуал туғызу		не біріне сәттілік, жақсы тілектер
		айтады.
Өткен сабақты	Өткен сыныптан өткен тақырыптарды қайталатады. Кем-	Тапсырманы айтады, тақырып бойын-
тексеру	шіліктерді анықтайды, түзетеді, бағалайды.	ша сұрақтарға жауап береді.
І. Қызығушылықты	Оқушыларды жаңа сабаққа кіргізу мақсатында	Оқушылар жауап береді.
ояту	«Қарындашты алу» тренингін ұйымдастырады.	Өздерінің қарындашты неліктен
	Мұғалім оқушыларға үстел үстінде жатқан түрлі-түсті	таңдап алғанын түсіндіреді.
	қарындаштардың біреуін таңдап алуды ұсынады. Ол
	қарындашты неліктен таңдағанын және сол түстің оқушы
	үшін қаншалықты маңызды екендігін сұрайды.