Сабақ тақырбы: Ауызша тілдің нормалары

Сабақ тақырбы: Ауызша тілдің нормалары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 6

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Әдеби тілдің ауызша және жазбаша формаларымен танысу, жазба тілдің ерекшеліктерін ескеріп жазушылық қабілеттерін шыңдау.

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:ауызша тілдің қолданылу аясы мен ерекшеліктерін біледі.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: берілген тақырып аясында жеткізе алады.

Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады: сөздік қорын пайдалана отырып, шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:. ауызшатілдің ерекшеліктерін туралы білгендерін қолданып шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Нақты тақырыпқа арналған сөздік қор мен терминология:әдеби тіл формалары, ауызша және жазба тіл,афоризм

Айтылым мен жазылым үшін қолдануға болатын тіркестердің жиынтығы (жиынтықтары): диалог,монолог,ойталқы

Ресурстар

Оқулық,интербелсенді тақта, үлестірмелер,бағалау парағы, табыс өлшемдері

Алдыңғы оқу

Сабақтың жоспары

Жоспарлан

ған уақыт

Сабақтың барысы

Бағалау түрлері

І. Ұйымдас тыру кезеңі

5 минут

І. Топтастыру: суреттер арқылы 4 топқа бірігеді.

ІІ.Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Мен және біз» тренингі: әр жұп алдымен өзін,артынша сыныпқа сипаттама береді.

формативті бағалау

ІІ. Үй тапсыр масын сұрау.

10 минут

1. «Қарлы кесек» ойыны: сыныптағы оқушылардың сұрақ қою және тиянақты жауап беру дағдыларын жетілдіру мақсатында әр топтағы оқушылар өткен таырыптар бойынша сұрақтарға жауап береді.

2. Жаттығулар тексеріліп, бағаланады.

1-2 ұпайға дейін

1-5 ұпай аралығында бағаланады

Қызығушылықты ояту:

1 минут

V. Мағынаны тану.

5 минут

Хикаят: «Ертеде 2 жолаушы келе жатса алдынан 2 айрық жол шығады. Жол басындағы балбал тата мынадай жау бар екен...» Осы әәңгімені ауызша жалғаңдар.

1.Джигсо әдісі: тақырыпты жеке,жұппен,топта оқып-үйрену.

2. Т кестесінде ауызша және жазбаша тілді салыстыр.

формативті бағалау

1-3 ұпай аралығында

VІ. Ой толғаныс:

15 минут

1.Тақырыпқа байланысты жұмбақ құрап көруге тапсырма берілді.

2.Әр топ өздеріне тасталған кәсіпке лайықты эссе немесе, мақала, диалог,монолог құрайды. Жұмысты бүкілсынып алдында қорғайды.

3.Жаттығулар орындайды.

1-5 ұпай аралығында

Сабақты бекіту

4. минут

1. Жобаны қорғау: Әр оқушы сабақтан алған білімдерін 1 сөйлеммен бекітеді.

1-5 ұпай аралығында

Үйге тапсырма

2 минут

1-деңгей: 1. Журналистік толғаныс жазып келу ( 50 сөз)

2.Жаттығу орындау және ережелерді түсініп оқу.

2-деңгей: 1. Көркем эссе жазып келу.

2.Жаттығу орындау және ережелерді түсініп оқу.

3-деңгей: 1.Тақырып бойынша 5сұрақ және жауабын жазып келу.

2.Жаттығу орындау және ережелерді түсініп оқу.

1-7 ұпай аралығында

1-7 ұпай аралығында

1-5 ұпай аралығында

Шығармашалыққа бейімдеуге, функционалдық сауаттылығын дамытуға арналған тапсырма лар:

Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырмалар

Көркем әдебиетпен жұмыс: өзіңнің сүйікті авторың мен соңғы уақытта оқыған шығармасы туралы сұқбатқа дайындық жаса.

Ұлттық арнадан жаңалықтар көру және тезисін жасап келу.

1-3 ұпай аралығында

Әр сұраққа 1ұпай

Бағалау

1 минут

Әр топтағы топбасшылардың бағалау парақтары негізінде жиынтық балл мен бағаны жариялау, мадақтау.

Кері байланыс

2минут

«Білім туннелі»әдісі: оқушылар екі қатарға қарама-қарсы тұрып, ьақырып бойынша бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Қосымша ақпарат

Пәнаралық байланыс: әдебиет,музыка, журналистика

АКT‐мен байланыс құндылықтармен байланыс: интербелсенді тақта

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды?

Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды?

Келесі сабақта өз жоспарыңызға қандай өзгерістер енгізген болар едіңіз?