сабақ тақырыбы Ауа райы

Күні : 20.12.

Сынып: 6б.

Пән: қазақ тілі.

Тақырып: Ауа райы.

Саб.мақсаттары:

1. Білімділік: Морфологиялық талдау жасау, суретпен жұмыс жүргізу.

2. Дамытушылық: Оқ-дың есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік: Жинақтыққа, ұқыптылыққа баулу.

Саб. түрі: пысықтау

Саб. типі:аралас

Саб. әдісі:түсіндіру, әңгімелеу, сұрау.

Саб.көрнекілігі: суреттер, слайдтар.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. амандасу

2. түгендеу

3. кезекшілік

4. саб.тақырыбын, мақсатын түсіндіру.

5. саб.дайындықтарын тексеру.

6. саб.назарларын аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

1. «Ақпан» өлеңін жаттау

2. 4-тапсырма, 81 бет – жазбаша

ІІІ. Жаңа сабақ.

1. Сөздік жұмыс.

Күн ашық- ясный день

Тоңу- мерзнуть, замерзать, зябнуть

Мұрнымның ұшы- кончик носа

Шынығу- закаляться

Аязды- морозный

а) дұрыс айтуға дағдыландыру:

- мұғалім мәнерлеп оқиды;

- оқушылар дауыстап оқиды;

- оқушылар тізбектеп оқиды;

ә) сөздермен сөз тіркестерін құрау.

б) сөйлем құрау

в) сөздік дәптерлеріне жазу.

2) Жұптық жұмыс. 1-тапсырма, 82 бет. Диалогты оқып, жаттығыңдар.

3) Грамматикалық тақырыпты бекіту. 2-тапсырма, 82 бет. Үлгі бойынша ертеңгі ауа райы туралы болжам жасаңдар. Сөйлемнен жалпы, жалқы есімдерді табыңдар.

4) Суретпен жұмыс жасау.4-тапсырма, 83 бет.

1. сурет бойынша сұрақтарға жауап беру:

- суретте жылдың қай мезгілі бейнеленген?

- суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

- балалар не істеп жұр?

2. сурет бойынша шағын әңгіме жазу.

5) Морфологиялық талдау. 5-тапсырма, 84 бет. Мақал-мәтелдердегі қарамен жазылған сөздерге морф.талдау жасаңдар.

Талдау реті:

1. Берілген сөзді құрамына талдау (түбір, қосымша), түбірдің түрін анықтау.

2. Сөздегі қосымшалардың түрін ажырату.

3. Сөздің қай сөз табына жататынын анықтау, сол таптың тән белгілерін көрсету.

Талдау үлгісі:

1. Азығын – негізгі түбір- азық

2. –ы – тәуелдік жалғ.ІІІ жағы; -н – табыс септ.жалғ.

3. Зат есім: негізгі, дара, жалпы, жекеше.

IV. Бекіту.

«Өз жұбыңды тап» ойыны.

Ойынның шарты:

Мұғалім жұп кеспелер дайындайды: біреуінде- сұрақтар, екіншісінде- жауаптарға арналған тірек сызбалар. Бір сұрақ пен оның жауабына арналған кеспелердің түсі бірдей болады. Оқушылар кез келген түсті кеспені(әрқайсысы- біреуін) таңдайды. Содан кейін оның түсі бойынша өзіне серік іздеп, бірге отырып, жұмыс істейді.

V. Үйге тапсырма беру.

1. жаңа сөздер

2. 3-тапсырма, 84 бет- ауызша.

VI. Бағалау.

Сабақ аяқталды!

Сау болыңыздар!