Сабақ тақырыбы: Жұма

Сабақтың тақырыбы:

Жұма

Мектебі: Халықаралық үздіксіз білім беру колледжі

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Рысқұлова Р.Р.

Сабақтың мақсаты:

Апта күндері туралы ертегі мазмұнымен таныстыру.Оқыған ертегісінің мазмұнын үлгі бойынша баяндай білуге үйрету.

Күтілетін нәтиже:

Пәндік: Апта күндері туралы ертегіні әңгімелей алу, оқыған ертегісінің мазмұнын үлгі бойынша айтып бере алу, сюжетті суреттер арқылы байланыстыра сөйлеуге үйрену.

Тұлғалық:ауыз әдебиеті үлгілерін оқу, құрметтеу, білімге деген құштарлықтарын арттыру.

Жүйелік-әрекеттік: сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс өмірлік жағдаяттарда орынды қолдана алу.

Сабақтың түрі:Жаңа сабақ

Сабақтың кезеңдері.Жұмыс түрлерінің мазмұны.

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

I.Ұйымдастыру кезеңі

1.мин.

2мин. Топқа бөлу кезеңі

Тіл дамыту жатығуы

1 мин. Бағалау парағы

Басымызды сипаймыз жақсы ойлау үшін,

Құлағымызды сипаймыз жақсы есту үшін,

Көзімізді сипаймыз жақсы көру үшін

,Алақанымызды сипаймыз жақсы жақсы баға алу үшін.

Ал, балалар, сендерге бүгінгі сабаққа сәттілік тілеймін. «Шаттық шеңбері»

Мұғалім оқушыларды «гүлдердің суреттері арқылы» 3 топқа бөледі.

-Балалар,бүгін қай күн?

-Бүгін бейсенбі.

-Ертең қай күн?

-Кеше қай күн болды?

-Балалар, бір аптада неше күн бар?

-Бір аптада жеті күн бар.

Мұғалім балаларға бағалау парағын таратады.

Оқушылар «шаттық шеңберіне» тұрып сабақ алдында бір-біріне тілек білдіреді.

Оқушылар «гүлдердің суреттері арқылы» 3 топқа бөлінеді.

Оқушылар бағалау парағын толтырады.

II. Өткен сабақпен жаңа сабақты сабақтастыру

5 мин.

III. Жаңа тақырып

Миға шабуыл

5-мин.

Зерттеу арқылы мәтінмен жұмыс

Топпен жұмыс

10-мин.

IV.Пысықтау

2-мин

Сергіту сәті

V.Сараптау

1-мин

Дәптермен жұмыс.

6-мин.

YI.Үй жұмысы

1-мин.

YII .Сабақты қорыту

1-мин

VIII .Кері байланыс

4-мин.

Өткен бөлімге шолу; еске түсіреді.

Жеті күн.Апта атауларын қайталау

Бірінші күн-дүйсенбі.

Екінші күн- сейсенбі.

Үшінші күн- сәрсенбі.

Төртінші күн-бейсенбі.

Бесінші күн- жұма.

Алтыншы күн- сенбі.

Жетінші күн- жексенбі.

Сурет бойынша сөлем құрату.(әр топқа сурет таратып беру)

Жаңа сабақтың мақсаттарымен таныстыру.

Аудиодискні тыңдату, түсіну.Мәтінге атын қою.

-Балалар,не түсіндіңдер?

-Әңгіме не туралы?

- Нелер кездесті?

-Әңгімені қалай атауға болады?

-Неге?

-Сонымен, сабағымыздың тақырыбы қандай?

Балаларға мәтінді оқыту,аударту, сұрақтарға жауап алу.

Балаларға мәтінді кезекпен оқыту.

Әр топ өзінң бөлігіне сұрақ қояды.

Сергіту жаттығуын өткізу.

Мұғалім, балалар, ал сендерде осыған ұқсас оқиға болды ма?Сендерге, кім көмекке келді?Пікірлесу.

Топтарға тапсырма беру.

Бірінші топқа- 3-тапсырма.Тапсырма шартымен таныстыру.Суретке қара, сөйлемді оқы, аудар.

Екінші топқа - 4-тапсырма.Оқы,сәйкестендіріп оқы.

Үшінші топқа-5- тапсырма.Ертегі туралы айт.

Жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықтағы лексика-грамматикалық тапсырмаларды бекіте түседі.

Мұғалім үй тапсырмасының шартын түсіндіреді.113-бет,5-тапсырма,ертегіні әңгімелеу.

Топтастыру жұмысын жүргізу.

Апта күндері бейсенбі жұма

Қай күн жоқ? құлап қалды әріптер шашылып қалды көмек әріптерді жинау

Сұрақ-жауап арқылы сабақты қорыту.

Топтық, жеке-жеке жауптарға тоқталып айту, бағалау.

Сабақты қорытындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Апта күндерін атайды.

Реттік санды қолданып апта күндерін ретімен атайды.

Сурет бойынша сөлем құрайды.

Балалар ертегіні мұқият тыңдайды,сұрақтарға жауап береді,түсінгендерін айтады.Мәтінге ат қояды.

Балалар мәтінді мәнерлеп оқиды,таныс емес сөздердің астын сызады.Сөздіктен сөздердің мағынасын,аудармасын тауып жазады.

Әр топ мәнерлеп өз бөлігін оқиды, сұрақ қояды.Сұрақтарын оқиды.

Cергіту жаттығуы.

1-топ: -Нелер кездесті? (бейсенбі мен жұма)

2-топ:Жұма неге жоғалып қалды?

3-топ: Нелер көмектесті жұмаға?

Неге?

Пікір-талас.Өз ойлары айту.

Топтық жұмыс.

Әр топ өзінің деңгейіне қарай тапсырмасын орындайды.

Балалар жазу дәптерлерінде тапсырмаларын орындайды, ойларын түйеді.

Балалар үй жұмысын күнделікке жазып алады.

Оқушылар сөздерді топтастыру арқылы мәтінді қайталайды,пысықтайды.

Оқушылар сабақ барысында алған нені білгені,қалай жұмыс істегені, не қызық,әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады.

Оқушылар өз көңіл-күйлерін,сакбақта алған әселерін смайликке өз есімдерін жазып жапсырады.