Сабақ тақырыбы: Мәтін 3 сынып

Пәні: қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Мәтін

Күні:

Сынып:

Мұғалімнің есімі:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тапсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтін туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтін түрлерін бірін- бірінен ажыра біледі.

Кейбір оқушылар:Берілген тақырып аясында жеткізе алады, шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады: Әріптердің ерекшеліктері туралы білгендерін қолданып, шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:әнгімелеу мәтін,сипаттау мәтіні,пайымдау мәтіні

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: сөз,сөйлем,сөз тіркесі

Талқылауға арналған тармақтар:мәтін деген не екенін айтып бер

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? мәтін түрлері туралы не білесіңдер?

Жазылым бойынша ұсыныстар: жаттығулар орындайды

Алдыңғы оқу

Мәтін

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Басталуы

Психологиялық дайындық:

Мынау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған.

Мынау басым ақылды,

Бәрін осы басқарған.

Мынау менің оң қолым

Мынау менің сол қолым

Барлық істі атқарған.

Балалар, ендеше атқарған істерінді үй тапсырмасын қалай орындағандарынан көрейік.

Қалыптастырушы бағалау.

Ортасы

1. Мәтін дегеніміз не?

2. Қандай сөйлемдер мәтін құрайды?

3. Мәтіннің қандай бөліктері болады?

4. Мәтіннің бөліктері қалай жазылады?

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Дәптермен жұмыс

1-жаттығудағы мәтіенде неше сөйлем барлығыны анықтайды,әр сөйлемді бас әріппен бастап жазады,соңына нүкте қояды.

2,3-жаттығуларды тақтада және дәптерлерінде орындату.

Қалыптастырушы бағалау

1-5 ұпай аралығында бағаланады

1-5 ұпай аралығында бағаланады

Аяқталуы

Сабақты сұрақ-жауап арқылы пысықтап, бекіту

Балалар, бүгін сабақта немен таныстық?

Мәтіннің қандай түрлері болады?

Мәтіннің бөліктері қалай жазылады?

БББ кестесі

Қалыптастырушы бағалау

Қосымша ақпарат : Интернет желісіден алынды.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

4-жаттығу

Ережелерді қайталау

Әр топтағы топбасшылардың бағалау парақтары негізінде жиынтық балл мен бағаны жариялау, мадақтау.

Жаңа технологияға сүйенiп оқушылар жаңа сабақтан және өткен сабақтан алған бiлiмдерiн тиянақтайды.Дүниетану,өзі-өзін тану

Рефлекция. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтаға жауап беріңіз.