Сабақ тақырыбы: Мазмұндама 3 сынып

Пәні: қазақ тілі

Сабақ тақырыбы: Мазмұндама

Күні:

Сынып:

Мұғалімнің есімі:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

оқушылардың өткен сабақтардан алған білімдерін еске түсіріп мазмұндама жазады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мазмұндама туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Мәтін мазмұнын түсінеді.

Кейбір оқушылар:Берілген тақырып аясында мазмұнын жарытып жазып жеткізе алады

Тілдік мақсат

Оқушылар істей алады: мәтін мазмүны туралы білгендерін қолданып, шығармашылық тапсырманы орындай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:әнгімелеу мәтін,сипаттау мәтіні,пайымдау мәтіні

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: сөз,сөйлем,сөз тіркесі

Талқылауға арналған тармақтар:мәтін деген не екенін айтып бер

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? мәтін түрлері туралы не білесіңдер?

Жазылым бойынша ұсыныстар: жаттығулар орындайды

Алдыңғы оқу

Мәтін

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Басталуы

"Тауып көр!"ойыны.Ойынның шарты:Бір оқушы ортаға шығып,парақшаны алып,қалған оқушыларға көрсетеді. Парақшаның артында сурет жасырылған.Келесі оқушы суреттегі жануарды қимыл арқылы көрсетіп,жануардың атын табады.

Қалыптастырушы бағалау.

Ортасы

Мағынаны тану

Бұлақ басындағы оқиға.

    Біз жазда малды ауылда жайлауда болдық.Бір күні папам,сіңілім Жанар үшеуіміз қой тоғытуға үлкен бұлаққа бардық.Бұлақтың жан-жағы көк майса шөп.Қойды тоғытып болып,үйге қайтып келе жатқанбыз.Кенет ешкінің бақылдағаны естілді.

Дыбысы аянышты шығады.Алғаш онша мән бермеген едік.Бірақ ешкі маңырауын қоймады.Дыбыс шыққан жаққа қарай жүрдік.Байқасақ,бір лақ бақпаққа батып,тұра алмай талпынып жатыр.Папам екеуіміз лақты ұйықтан шығарып алдық.

Мазмұндама жоспары:

1.Жайлауға бару.

2.Қой тоғыту.

3.Ешкінің бақылдаған дауысы.

4.Бақпаққа батқан ешкі.

5.Лақты ұйықтан шығару.

6.Қатты қуану.

Қалыптастырушы бағалау

1-5 ұпай аралығында бағаланады

1-5 ұпай аралығында бағаланады

Аяқталуы

Мәтін дегеніміз не?
Мәтін түрлерін ата?

Қалыптастырушы бағалау

Қосымша ақпарат : Интернет желісіден алынды.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

4-жаттығу

Ережелерді қайталау

Әр топтағы топбасшылардың бағалау парақтары негізінде жиынтық балл мен бағаны жариялау, мадақтау.

Жаңа технологияға сүйенiп оқушылар жаңа сабақтан және өткен сабақтан алған бiлiмдерiн тиянақтайды.Дүниетану,өзі-өзін тану

Рефлекция. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білді?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтаға жауап беріңіз.