Сабақ тақырыбы: Салт - дәстүрлер

Мақсаты:

Оқушылардын білімдерін ауызша тіл дамыту жұмыстары арқылы бекіту. «Қазақ халкының салт-дәстүрлері – ұлттық мұрамыз» тақырыбы бойынша сөйлей білу.

Оқыту нәтижелері:

Тақырып бойынша алған білімдерін, өз түсініктерін бойына жеткізе біледі. Жаттығу жумыстарын орындау барысында пайдалана алады.

Көрнекілігі:

Оқулық, карта, кеспе кағаздар, постерлер, стикерлер, интербелсенді тақта, сөзжұмбақ.

Түрі:

Қайталау сабағы.

Әдістәсілдер:

Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, диалогтік оқыту, СТО, түсіндіру, сұрақ-жауап.

Пәнаралық байланыс:

Әдебиет, тарих, география.

Эпиграфы:

Отан – басынана басталады.

Бағалау:

Өткен тақырыпты игеру. Жаттығу жұмыстарын орындай білу.

Рефлексия:

Бүгінгі сабақта не білдім? Не үйрендім? Нені білгім келеді? Бүгінгі сабақтан алған әсерім. Түйінді ойды стикерге жазу.

Сабақтын кезеңдері:

Мұғалімнің әрекеті:

Қолданатын әдістер:

Оқұшының әрекеті:

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, оқу құралдарын түгелдеу, сынып оқушыларының көніл-күйін сұрау, жақсы тілек тілеу. Бағалау өлшемдері бойынша бақылаушығаарналған топтық бағалау мен өзін-өзі бағалау парақтарын тарату, оқушыларды төрт топқа бөлу.

4-топқа бөлу. 1-топ- “Атамекен”, 2-топ -“Туған Жер”, 3-топ -“Отбасы”, 4-топ -“Салт-дәстүрлер”.

Мұғаліммен амандасады, бір-біріне сәттілік тілейді. Топтарға бөлінеді. Топ мүшелері есімдері өзін-өзі бағалау кағазына жазады. Бақылаушылар топ мүшелерін жазып алады.

Білу, тісіну:

Өткен тақырыптар бойынша сұрақ-жауап алу.

Сұрақ-жауап әдісін қолдану. Атамекен, отбасы, салт-дәстүрлер туралы диалог құру. Өзін-өзі бағалау.

Сыни тұрғыдан ойлау. Дарынды оқушыларды бақылау. Топпен жұмыс.

Қолдану:

*Сөздікпен жұмыс. Кәртішке таратамын, балалар орыс тіліне сөздерді аударады. Кәртішкемен жұмыс істеген балаларға қосымша сұрақтар койылды.

Жазбаша және ауызша жұмыстар.

Оқушылар сөздікті еске түсіріп, аудармасын жазады, қосымша сұрақтар жауап береді

*Отбасы мүшелері туралы сұрақ-жауап.

-Отбасындағы әкенің орны қандай?

-Кім әке туралы мақал немесе өлең жолдарын біледі?

-Ананың орны қандай?

-Ана туралы қандай өлең жолдарын білесіндер?

-Ата мен әженің орны қандай?

-Қыздың орны қандай?

-Ұлдың орны қандай?

Топтау жұмытарын жүргізу.

1.Ыбырай үш жасында әкесі қайтыс болып, атасы Балқожа бидің тәрбиеленген.

Атасы немересінің оқыған азамат болуын армандап,

Орынборға оқуға жіберді.

-Атаның қандай қасиеті айтылған?

Әр отбасының өмірде орны бар. Біздің халқымызда бала тәрбиесіне ерекше қөңіл бөледі. Тәрбиенің бастауы бесіктен басталады.

Үлестірме кәртішкемен жұмыс. Сөйлемдердің түрін анықта.

Әже- қазақтың салт-дәстүрін, отбасының бірілігін сақтайтын ақылшысы.

-Әжені бір сөзбен қалай айтсақ болады?

-Әже – тәрбиеші.

Ата-ана баласының болашағынан үміт күтіп жастайынан тәрбиелеп халықтың салт дәстүрін бойына сіңіріп адал азамат болып өсуіне саналы өмірін арнайды

Сөзжұмбақ шешу. Бекіту.

1.Отбасы осы сөзден басталады.

2.Әженің әкесі.

3.Отбасының қуанышы

4.Сені өмірге әкелеген адам.

5.Дүниеген жаңа келеген сәби.

6.Әке үйінде қонақ.

Талдау

Мәтінмен жұмыс.

1.Мәтінді мәнерлеп оқу.

2.Мәтінді оқып мазмұнын айту.

Бала тәрбиесіне байланысты салт-дәстүрлер. Топтастыру жұмысына жүргізу. Дарынды балалрды бақылау.

Мәтінді мәнерлеп оқиды, аударады.

Түсінгендерін әңгімелейлі. Топ болып тапсыраманы орындайды. Топ мүшелері ақылдасып, берілген тапсырманы сабаққа белсенді қатыспайтын оқушыға қорғау керек.

Оқушылар өз жұмыстарын мұгалімнің келтірген жауабымен салыстырып қателіктерін анықтайды. Тапсырманы топ болып орындайды Постермен жұмыс. Талдау жасайды.

Жинақтау

Мұғалім сұрақтар-жауап арқылы әр топтың ой-пікірлерін тыңдайды. Өтілген тақырып бойынша мақал-мәтелдерді, сөздіктегі жаңа сөздерді талдатамың. Міне, бүгін біз біздің заманымызға дейін келіп жеткен қазақ халқының бірнеше салт-дәстүрмен таныстық, т.б.

Диалог

Сонымен, балалар, біз бүгінгі сабақта не үйрендік?

Бағалау

Баға топ бақылаушыларының және өзін-өзі бағалау нәтижелерімен салыстыру.

Оқыту үшін және бағалау.

Балалар өздерін өздері бағалайды.

Рефлексия

Бүгін сабақта нені білдім? Нені үйрендім? Бүгінгі сабақтан алған әсерім.

Өз ойларын стикерге жазады.