Сабақ тақырыбы:Сөйлем мүшелерін еске түсіреміз

Сабақ тақырыбы:Сөйлем мүшелерін еске түсіреміз

Пәні:Қазақ тілі

Күні:

СЫНЫП:

Мұғалімнің аты:

Жалпы оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Оқушылар сөйлем туралы түсініктерін кеңейтеді,сауатты жазуға дағдыланады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Сөйлем мүшелері туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Сөйлем мүшелерін ажыратып айтады

Кейбір оқушылар:Сөйлем мүшелерінің ерекшеліктерін айта алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:Істей алады

Негізгі сөздер мен тіркестер:Жеміс бағы,тәтті иіс,тау-тау

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:Қоңыр күз,алтын жапырақтар

Талқылауға арналған тармақтар: Сөйлем дегеніміз не?

Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?Сөйлем түрлерін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:Жаттығуларды орындайды..

Алдыңғы оқу

Сөйлем және оның түрлерін еске түсіреміз.

Жоспар

Жоспар ланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Бағалау

Басталуы

Өткен сабақта саған не әсер етті?

Өзің қандай мәліметтер қосар едің?

Қалыптастыру шы

бағалау.

Ортасы

Сөйлем дегеніміз не?

Сөйлемнің қандай түрлері бар?

Жалаң сөйлем мен жайылма сөйлемнің айырмашылықтарын айт.

Сөйлем бір- бірінен бөлек жазылатын сөздерден құрылады. Бірінші сөзі бас әріппен басталып жазылады. Сөйлем аяқталғаннан  кейін тыныс белгісі қойылады. Нүкте, сұрау белгісі, леп белгісі.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

Дәптермен жұмыс

1,2,3-жаттығуларды дәптерде және тақтада орындау.

4-жаттығу Жалаң сөйлемдді жайылма сөйлемге айналдырып жаз.

Бір халық аспанда ұшқан, аяғы жоқ,

Ұстаған қолдарында таяғы жоқ.

Күніне талай жерге кетер кезіп,

Нәрсенің бұл секілді саяғы жоқ. (Бұлт)

Көзге ілінбейді,
Жұтсаң білінбейді. (Ауа)

Қолы жоқ, сурет салады,

Тісі жоқ, тістеп алады. (Аяз)
Шым - шытыр, 
Шидай қотыр.  (Жұлдыздар)
Қанаты жоқ, ұшады, 
Аяғы жоқ, жетеді. 
Аузы жоқ,ұлиды.  (Боран)

Ат шаптырым аумағы,
Байқалмайды салмағы.
Мың кессең де ол мейлі,
Жүреді,ұшып өлмейді. (Бұлт)

Кретериалды бағалау

Аяқта луы

БББ кестесі

Өзара бағалау

Қосымша ақпарат : Интернет желісінен алынды.

Саралау – Сіз қосымше көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Панаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Деңгейіна қарай тапсырмалар беремін.

«БББ» әдісі.

Өзін-өзі тану,дүниетану.

Рефлекция.Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?