Сабақтың тақырыбы: Жер қабықтары және олардың құрамы 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Адам .Жер.Ғалам

Мектеп: Сарықамыс ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Cыздыкова Мейрамгуль Кайркеновна .

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:-

Сабақтың тақырыбы

Жер қабықтары және олардың құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

5.2.3.1-Жер қабықтарын және олардың құрамдас бөліктерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Жер қабықтарының анықтамаларын біледі.

Көпшілік оқушылар: Жердің сыртқы қабығының құрамын сипаттай алады .

Жекелеген :Жер қабығының құраушысын факторларын атап береді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Түсіну

Қолдану

Жинақтау

Бағалау критерийі

Түсіну: Жер қабықтары анықтамаларын түсіндіре алады

Қолдану: Жер қабықтарының бір-бірімен байланысын сызба түрінде көрсете алады.

Жинақтау : Жердің сыртқы қабығының құрамын және оларды құрайтын бөліктерін атап тұжырымдайды.

Тілдік мақсаттар

Тыңдалым: bilim land : Жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктері тақырыбына бейнебаян көріп, тыңдайды.

Айтылым: Бейнебаян бойынша тақырыпты әңгімелеу

Жазылым:Жер қабықтары анықтамасын 3 тілде жазу

Құндылықтарға баулу

Табиғатты қорғауға, оны гүлдендіруге өз үлесін қоса алатын азамат тәрбиелеу; Тілге деген құрметті дарыту

Пәнаралық байланыс

Әдебиет- жаңа тақырыпты әңгімелеу, Эссе жазу

-тілдік мақсатта қолдануға (ағылшынша, орысша сөздік пайдалану )

Алдыңғы білім

Жердің қабықтарының атаулары туралы мәлімет біледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу .

Үй тапсырмасы тексеру Бәйге ойыны

(Кім бірінші жауап береді )

Психологиялық ахуал тудыру: Оқушылардың назарын саббаққа аудару.

(С) Жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктері тақырыбы bilim land : бейнебаян тыңдау

Тақырыпқа шығу: Көргендерін айту арқылы бүгінгі сабақ тақырыбына шығамыз.

Мақсат қою: Оқушылар мұңаліммен бірлесе отырып, мақсат қояды.

интер белсенді тақта

bilim land

http://smk.edu.kz/

Сабақтың ортасы

(К)1."Дұрыс жауапты тап"!(Оқушылар интербелсенді тақтада берілген тапсырманы орындайды)

1.Көп нүктенің орнына қажетті терминді жазыңыз.

a. ................- жердің ауа қабығы ;

b. ...............- жердің су қабығы;

c. ...............- жердің тіршілік қабаты;

d. ...............- жердің сыртқы қатты қабаты.

Жер қабықтары анықтамасын 3 тілде жазу

Дескриптор

Білім алушы

- Жердің қабықтарын анықтамаларына сәйкес атайды.

2. (Ж)Жер қабығы кестесін толтыру

Бағалау критерийлері

3. (С)"Блум Кубигі "

Оқушылар кубик тастау ойыны арқылы бүгінгі тақырып бойынша бір біріне сұрақ қояды.

АКТ

Флипчарт

Кубик ,түрлі түсті қарындаш

Сабақтың соңы

Кері байлыс-мұғалім-оқушы

(C) Почта ойны :-Берілген сөздерді , терминді, өз мекен жайларына жіберу.

Рефлексия: "Білім ағашы": Оқушылар түстеріне қарай алманы таңдау арқылы өз-өздерін бағалайды.

Қызыл алма – түсіндім

Сары алма – толық түсінбедім.

Жасыл алма – мүлдем түсінбедім

Үй тапсырмасы: Жер қабықтары және олардың құрамдас бөліктерін зерттеу "Су тіршілік көзі " эссе жазу

Саралау – Сіз оқушыларға қандай тәсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыстар.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау. Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

-(Ж) Жер қабығы кестесін толтыру

-"Бәйге ойыны"

-"Блум Кубигі"

"Дұрыс жауапты тап"

"Почта ойыны"

"Білім ағашы"

Сабақ барысында АКТ-ны пайдалану арқылы ойлау қабілеттерін артып, есте сақтау қабілеттері дамиды.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы және қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Әр т үрлі стратегиялар қолданылғанда сабақтың жақсы өтуіне оң ықпал етер еді

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? Оқушылардың барлығы бірдей емес және сабақта оқушылардың көңіл күйіне назар аудару керек