Қысқа мерзімді жоспар

Бөлімі

Роботтар біздің өмірімізде (ортақ тақырыбы:

"Салт -дәстүр мен ауыз әдебиеті")

Күні

Сыныбы

2 сынып

Сабақтың тақырыбы

Роботпен алғашқы танысу

Оқу бағдарламасына сəйкес оқу мақсаты

2.5.1.1 робот ұғымын түсіндіру;

2.5.1.2 білім беру роботының базалық моделінің негізгі элементтерін сипаттау;

Сабақтың мақсаты

Оқушыларға робот ұғымының не екенін және оның негізгі қызметтерін түсіндіру, сондай-ақ білім беру роботының базалық моделінің (контроллер, датчиктер, моторлар) негізгі элементтерін таныстыру.

Ай құндылығы

Апта дәйексөзі

Қаңтар айы-Заң және тәртіп айы.

«Талап бар жерде, тәртіп бар»

Сабақ барысы

Ұйымдастыру кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Бағалау

ресурстар

Сабақ басы

5 мин

Сәлемдесу және көңіл-күйді тексеру.

"Ойланайық" сұрақтары:

Сіздің ойыңызша, "Адам - робот" арасындағы басты айырмашылық не?

Роботтар адам өміріндегі қандай жұмыстарды жеңілдете алады? (2-3 мысал келтір).

Біздің сабағымыздағы ең "тәртіпті" оқушы кім? Неліктен?

(Ай құндылығымен байланыс).

Тақырып пен мақсаттарды айту.

Мұғаліммен сәлемдесу

Сұрақтарға жауап беру, өз пікірлерін білдіру.

Ауызша мақтау

https://topiq.kz/ru

Жаңа материал

10 мин

Робот ұғымын түсіндіру:

Робот дегеніміз не? (Бағдарламаланған, автоматты түрде жұмыс істейтін құрылғы).

Білім беру роботының элементтері:

Негізгі бөліктері: Контроллер (миы), Датчиктер (сезім мүшелері), Қозғалтқыштар/Моторлар (қол-аяғы).

Негізгі ұғымдарды тыңдау, дәптерге түртіп алу.

https://robotek.pro/

https://topiq.kz/ru

Сабақ ортасы

Практикалық жұмыс (1-тапсырма) 15 мин

Тапсырма 1: "Тәртіпті алгоритм

Оқушыларға 5 қадамнан тұратын қарапайым тапсырманың (мысалы, "Дәптерді ашу" немесе "Қаламсапты алу") ретсіз араласқан алгоритм қадамдарын береді.

Араласқан қадамдарды дұрыс логикалық реттілікпен (алгоритммен) жазып шығу.

Креативті сұрақ: Егер робот таңертеңгілік киіну алгоритмін шатастырса, не болады? (Мысалы, шұлықты аяқ киімнен кейін кию).

Шарт:

Оқушы жауабында алгоритмсіз "тәртіптің бұзылатынын" көрсетуі қажет.

Қарапайым әрекеттің алгоритмін дұрыс құрастыру.

Дескриптор 1:

Алгоритм қадамдарын толық оқиды. (1 балл)

Қадамдардың логикалық реттілігін анықтайды. (1 балл)

Дұрыс алгоритмді жазып шығады. (1 балл)

Жалпы: 3 балл

Дескриптор:

Робот алгоритмді бұзған кезде болатын қатені (немесе мәселені) анықтайды (мысалы, "шұлықты кие алмайды", "аяқ киімді қайта шешу керек").

3 балл

2 балл

Таратпа қағазадр

Практикалық жұмыс (2-тапсырма)

10 мин

Тапсырма 2: "Менің роботымның міндеті" (Жеке, жазбаша)

Оқушылар сыныпты қалай тазалау керектігі туралы алгоритм құрады.

Креативті сұрақ: Егер сенің үйде роботың шаршадым десе, оған қалай көмектесер едің?

Білім беру роботының 2 негізгі элементін суретпен көрсетуді сұрайды (Мысалы, контроллер, датчик).

Дескриптор:

Роботтың ғимаратты тазалау алгоритмін 4 қадаммен жазады.

Дескриптор:

Роботқа көмектесудің техникалық жолын ұсынады (мысалы: оны зарядтауға қою, бағдарламасын тексеру немесе өшіріп қою).

Дескриптор:

Білім беру роботының 2 негізгі элементін атап, олардың суретін көрсетеді.

3 балл

1 балл

1 балл

Сабақ соңы

Қорытынды

5 мин

Кері байланыс

Үй тапсырмасы

Сабақты бекіту:

"Неліктен роботтарға тәртіп (алгоритм) қажет?"

(Апта дәйексөзбен байланыс).

Роботтың Бөлшектері" (1 минут) әдісі.

Оқушыларға сабақтың негізгі ұғымдарын жылдам қайталауға арналған сұрақ-жауап әдісі.

Мұғалім: «Роботтың миы не?»

Мұғалім: «Роботтың сезім мүшесі не?»

Мұғалім: «Роботтың қимылы не?»

Үй тапсырмасы: Роботтар туралы қызықты мәлімет іздестіру.

Сабақты қорытындылау

кері байланыс беру

Оқушылар: «Контроллер!»

Оқушылар: «Датчик!»

Оқушылар: «Мотор (қозғалтқыш)!»

Роботтың Бөлшектері" әдісі

№

Ретсіз қадамдар

A

Қаламсапты (немесе қарындашты) қолға алу.

B

Дәптерді үстелге қойып, қажетті бетін ашу.

C

Жазуды бастау.

D

Дәптерді сөмкеден шығару.

E

Отырған орындықты ыңғайлап, дұрыс отыру.

№

Дескриптор

Балл

1

Барлық қадамдарды толық оқиды.

1

2

Қадамдардың логикалық реттілігін анықтайды.

1

3

Дұрыс алгоритмді ретімен жазып шығады.

1

Жалпы

3. балл

№

Дескриптор

Балл

1

Тазалау жұмысын бастау және аяқтауға қатысты бастапқы және соңғы логикалық қадамдарды анықтайды (Мысалы: «Іске қосу» және «Зарядтауға оралу»).

1

2

Алгоритмнің ортаңғы бөлігіндегі ең маңызды әрекеттің қадамдарын (кем дегенде 2) дұрыс реттілікпен жазады (Мысалы: «Еденді сыпыру», «Қоқысты жинау»).

1

3

Құрастырылған алгоритм толық және түсінікті, яғни робот оны орындай алатындай етіп жазылған.

1

Жалпы

3 балл