Утверждаю:

Заведующая

ГККП ДС №42 «Айналайын»

Шугаева Н. Г. _____________

Открытое занятие на тему: «Сафари парк».

Провела и подготовила: Лазарева Н.В

2025г

Карточки для игр

Жираф: движение и звук животного.

Тигр: движение и звук животного.

Слон: движение и звук животного.

Обезьяна: движение и звук животного.

Пингвин: движение и звук животного.

Тема: «Сафари-парк исследователей»

Возраст 4–6 лет

Цель: развивать наблюдательность, речь, умение работать в команде.

1. Вступление

Педагог показывает бинокль (можно игрушечный или сложенный из рук).

«Сегодня мы не просто дети. Мы — исследователи. Отправляемся в сафари-парк. Там живут удивительные животные. Нужно смотреть внимательно и двигаться осторожно!»

Дети повторяют: «Мы исследователи!»

Идут по залу тихим шагом, глядя «в бинокль».

2. Игра «Узнай по тени» (3–5 мин.)

Показываем силуэты животных (жираф, тигр, слон, обезьяна).

Дети угадывают, называют.

Если нужно помочь:

«У этого животного длинная шея…»

«Это животное любит прыгать по веткам…»

3. Двигательная игра «Как двигаются животные?» (5 мин.)

Педагог называет животное, дети повторяют движения:

Слон — тяжелые шаги, руки как хобот

Жираф — тянем шею вверх

Обезьяна — прыгаем и делаем «у-у-у»

Тигр — тихо крадемся и рычим

Пингвин — смешно ходим, руки прижаты

Музыку можно включить фоновую лёгкую.

4. Игра «Найди животное по описанию» (4–6 мин.)

Перед детьми картинки/игрушки животных на ковре.

Педагог описывает:

«У этого животного полоски. Оно быстрое...»

Дети выбирают тигра.

«Это большое, доброе, с длинным хоботом...»

Дети выбирают слона.

Можно приглашать детей самим придумывать описание.

5. Коллективная постройка «Сафари-парк» (7–8 мин.)

Даем детям кубики / конструктор / крупные детали.

Задача: построить загончики, домики, дорожки для животных.

Дети размещают животных (картинки или игрушки) в построенный «парк».

Обязательно хвалим за сотрудничество:

«Смотрите, вы сделали настоящий парк! Работа команды!»

6. Рефлексия (2 мин.)

Сели в круг.

Педагог:

«Какое животное тебе понравилось больше всего?»

«Что нового узнал?»

«Как надо относиться к животным?»

Ответ: «С заботой».

Завершение:

Педагог «дарит» детям наклейку/печать «Исследователь Сафари».

Материалы:

Силуэты животных или картинки, игрушечные животные, кубики, музыка.