Сабақ:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Салықбаева Гүлмира

Сынып: 1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.1.3.5 циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат және минут

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: циферблат бойынша уақытты анықтай алады,уақыт бірліктері арақатынасын біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: циферблат бойынша уақытты анықтай алады, уақыт бірліктері арақатынасын біледі, уақытты әртүрлі айта алады.

Кейбір оқушылар орындай алады: циферблат бойынша уақытты анықтай алады, уақыт бірліктері арақатынасын біледі, уақытты әртүрлі айта алады,өмірмен байланыстыра алады.

Бағалау критерийлері

Уақыт бірліктері арақатынасын 1 сағ=60 мин екенін біледі.

Рим цифрларын біледі және оны циферблаттан оқи алады.

24 сағаттық есептеуде минутқа дейінгі дәлдікпен оқи алады.

Уақытты әртүрлі айта алады.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Циферблат,сағат,минут

Алдыңғы оқу

Уақыт туралы білімдері қалыптасқан

Жоспар

Жоспарланған кезең

Жоспарланған әрекет

Ресурстар

Білу,түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

-Осы сөзді естігенде,сендердің бастарыңа қандай ой келеді?

-Неліктен уақытты үнемдеу керек?

 -Сағат не үшін керек?

Сағат арқылы түсіндіру:
Сағаттың ішіне жазылған сандар циферблат деп аталады. Сағаттың екі тілі немесе үш тілі болады. Олар: сағаттық тіл (қысқа тілі), минуттық тіл (ұзындау тілі), секундтық тіл (жүріп бара жатырған тілі) деп аталады. Минуттық тілі 60 айналғанда 1 сағат болады. 1 сағатта=60 минут бар. Қысқаша сағ. мин. деп белгіленеді.
-Енді таңертең нешеде тұратынымызды белгілейік.
-Сабақ нешеде басталатынын сағат тілдері арқылы көрсетейік.

Ойын: «Сағат тілі ме, минут тілі ме?»
Шарты: Сағат тілін көрсетсе – балалар қолдарын көтереді, минут тілін көрсетсе – қолдарын екі жанға жаяды.

(Ж) Табиғат көріністеріне қара.Бұл тәуліктің қай уақыт болатынын сағат циферблатынан көрсет.

Дәптермен жұмыс:

1-тапсырма:

2-тапсырма:

(Қ) Дескриптор:

Уақыт бірліктері арақатынасын 1 сағ=60 мин екенін біледі.

Рим цифрларын біледі және оны циферблаттан оқи алады.

24 сағаттық есептеуде минутқа дейінгі дәлдікпен оқи алады.

Уақытты әртүрлі айта алады.

Ширату жаттығуы:

(Т/Ж) Оқушылар 1 минут ішінде не істейтінін зерттейді:

1-топ:қанша шапалақ,

2-топ: нешеге дейін санай алады,

3-топ:есімдерін қанша рет жаза алады.

Әрбір топқа қоңырауды пайдаланып бүкіл сынып үшін минуттың басталғанын және аяқталғанын білдіретін белгі беріледі.

Дәптермен жұмыс:

Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте:

1 сағ 20 мин = мин 1 м 3 дм = дм

1 сағ 10 мин = мин 1 ц = кг

(Т) «Сағат,минут,циферблат» сөздері арқылы топқа бөлу.

(Т) 1-топ:

2-топ:

3-топ:

Дескриптор:

1.Есеп құрастыра алады.

2.Есеп шығаруда амалды дұрыс таңдайды.

3.Шешуін дұрыс табады.

Циферблат

АКТ,

Сағат циферблатының бейнесі бар қағаз парағы, қоңырау,

суреттер

Бағалау

(Ұ)Еркін талқылау түрінде жұмыс жалғасады. Қолдарындағы сағат модельдерімен оқушылар қашан ұйқыдан тұратынын, ойнайтынын, демалатынын, сабаққа баратынын, ұйықтайтынын т.с.с. бір сағатқа дейінгі дәлдікпен көрсетуді талап етеді.

(Ж) Оқушылар жолдасына неліктен сағат тілдерінің осылайша орналасатынын түсіндіреді. Осыдан соң қажетті түзетулер енгізе отырып, мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдайды.

Рефлексия

Сабақтың оқу мақсаты мен табыс критерийлері орындалды ма?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан андай

ауытқулар болды ма,неліктен?