Сайыс сабақ « Цифры окружают нас » 7 сынып

Тема состязания: « Цифры окружают нас »

Цели состязания: расширить и обобщить знания, умения; систематизировать знания об имени числительном; развивать культуру устной и письменной речи; развивать творческое и критическое мышление, каммуникативные способности уже воспитать уважительно относится к устному народному творчеству: пословицам, поговоркам, фразеологизмам, привывать любовь к Родине и уважению к языку.

Оборудование: таблицы, карточки, слайды, рисунки.

Ход состязания:

Слово учителя:

В наш век, век технологии, современный человек должен владеть тремя языками обязательно. И наш Президент Н.А. Назарбаев в своём проекте «Триединство языков » сказал: «Казахстан должен восприниматься во всём мире как высокообразованная страна, население которой пользуется и должно пользоваться тремя языками.»

Это казахский язык - государственный язык нашей республики, русский язык - как язык межнационального общения, английский язык – язык успешной интеграции в глобальной экономике развития страны.

И я уверена. что в будущем вы свободно будете владеть всеми тремя языками и мудрые «Слова Назидания» Абая укажут вам верную дорогу.

И так, ребята, я прочитала отрывок из проекта нашего Пезидента.

- Какое числительное повторялось несколько раз?

- Сегодня на уроке мы будем говорить о числительных.

- Сегодня вы расширите ваши знания по теме «Имя числительное».

I тур: «Визитная карточка»

Команды приветствуют друг друга.

Учавствуют две команды; «Умники» и «Знатоки»

Девиз: «Один за всех, и все за одного.»

«Век живи, век учись»

Каждая команда поёт свою песню.

«Чему учат в школе», «Песня крокодила Гены ».

II - тур: «Разминка»

Контрольные вопросы

1. Какая часть речи называется именем числительным?

2. На какие две группы делятся числительные?

3. Чем отличаются простые числительные от составных?

4. Какие числительные склоняются как существительные III –склонения?

5. Как склоняются количественные числительные от 50 до 60, от 500 до 900

и 200, 300, 400?

6. Как склоняются составные числительные?

7. Как склоняются порядковые числительные?

8. Какие числительные имеют только две падежные формы?

9. В каких числительных мягкий знак пишется в середине, а в каких –

в конце?

III – тур: «Одним словом».

Фразеологизмы с устойчивыми сочетаниями.

1. В двух шагах – близко.

2. В двух словах – кратко.

3. В одну минуту – быстро.

4. В один миг – мгновенно.

5. За тридевять земель – далеко.

6. Как две капли воды – похожи .

7. Как свои пять пальцев – очень хорошо.

8. На седьмом небе – счастлив.

9. Одним словом – кротко.

10. Семи пядей во лбу – умный.

11. Сидеть на двух стульях – неопределённая позиция

IV – тур: «Творческая»

Записать в два столбика:

1. «Пиши с ь» 2. «Не пиши ь»

Шест.., пят..десят, восем..сот, сто тысяч.., шест..надцать, второй, сем..сот, шест..ю восем.., пят..надцатый, двести, Четыреста.

V – тур: «Пословицы – краса речи»

1. Семь раз отмерь, один раз отрежь.

2. Сильный победит одного, а умный тысячу.

3. Семеро одного не ждут.

4. Один ум хорошо, а два лучше.

5. Один за всех, все за одного.

6. Из сорока один, окажется кыдыром.

7. Джигиту знание и семидесяти ремесел мало.

8. Колодец роет один человек, воду из него пьют тысячи.

VI – тур: «Кто быстрее»

Определить разряд числительных и цифрами записать:

1. Количественные.

2. Порядковые.

Триста, десятый, восемь, сороковой, сорок, сто, первый, пятнадцатый, один, второй, тридцать, сотый, тысяча.

VII – тур: « Я – тебе, ты – мне »

Работа с рисунками.

Рисунки замените словами и употребляйте со словом один./ одна, одно, одни/.

VIII – тур: «Занимательная»

Отгадайте загадки. / слайд /

IX – тур: «Полиглот»

Прочитать, какие слова здесь написаны и переведите на казахский язык.

100Л, 3КО, 40А, 100РОЖ, ВЫ3, НА100ЯЩИЙ.

100ЛИЦА, 100Н, 3БУНА, ТЕ100, 40НОЖКА, 100Г.

Х – тур: «Эрудит» / Блиц – опрос/

1.Сколько букв в русском алфавите? /33/

3. Сколько гласных, согласных? /10 гл. 21 согл. /

4. Сколько месяцев в году? / 12 /

5. Сколько часов В сутках? / 24 /

6. Сколько минут в одном часе? / 60 /

7. Сколько пальцев в руках? / 10 /

8. Какой год идёт? / 2015 /

9. Их ровно шесть? / падежи /

10. Разговор двух или несколько людей? / диалог /

11. Сколько спряжений в русском языке? / 2 /

ХІ – тур: « Математика»

Таблица умножения

ХІ – тур: « Лидер касса»

Тестовые вопросы.

Открытый урок:

Тема урока: «Имя прилагательное»

Цели урока:

• Повторение и обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»

• Повышение интереса учащихся к предмету;

• Развитие творческих способностей учащихся, умения работать в микрогруппах;

• Создание условий для проявления творческой активности и самостоятельности;

• Формирование самообразовательной компетенции учащихся.

Технологии: игровые, информационно – коммуникационные.

Оборудование: мультимедийный пректор, таблицы, карточки, рисунки.

Ход урока.

І. Организационный момент:

* Проверка посещаемости учащихся и их готовности к уроку.

«Разминка»

1. Дайте определение имени прилагательного.

2. Какие прилагательные являются качественными?

3. Отностельными?

4. Притяжательными?

5. Просклоняйте словосочетание: «новый фильм»

6. Просклоняйте словосочетание: «известная картина»

7. Просклоняйте словосочетание: «умные ученики»

8. На какие две группы делятся степени сравнения?

9. Как образуются степени сравнения?

10. Когда в именах прилагательных пишутся две буквы н, а когда – одна буква н?

«Творческий»

Составьте словосочетание. ( Замените рисунки словами, употребляйте прилагательные.)

1) Мое синее, пластмассовое ведро.

2) Синее

Пластмассовое ведро

Сестрино

3) Кто больше?

К данному прилагательному нужно подобрать два существительных, чтобы с первым из них словосочетание имело прямое значение, а со вторым – переносное.

1. Карточка.

Прямое Переносное

Тяжелый груз день

Горячий чай характер

Тесная обувь дружба

Острый нож ум

Сладкий торт язык

2. Карточка

Прямое Переносное

Золотые украшения руки

Стальные прутья нервы

Железная дорога воля

Горькое лекарство жизнь

Тупой нож взгляд

3. Карточка

Прямое Переносное

Легкая сумка характер

Крепкая веревка дружба

Чистая посуда совесть

Длинная дорога речь

4) Кто быстрее?

Распределите слова в два столбика: в одном – существительные, в другом – прилагательные с основой а шипящую. Обьяснить правописание слов:

Дочь, плащ, могуч, глушь, ландыш, камыш, свеж, колюч, меч, речь, неуклюж, пахуч, молодежь, вещь, жгуч.

5) Образуйте с помощью суффиксов прилагательные.

6) Отгадайте загадки. (Полиглот)

7) Работа по учебнику. Упр.136, упр. 137, упр. 138

Домашнее задание:

Комментирование оценок:

8) Тестовые вопросы.