Сабақтың

кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс-

тар

Сабақтың

басы

Өтілген тақырыпқа сәйкес сұрақтар қойылады

Мұғалім презентация арқылы тақырыпқа қатысты сөздермен, суреттермен таныстырады, оқиды, дәптермен жұмыс жасатады.

Суреттер арқылы топқа бөледі

Оқу құралдарын дайындайды

Мұғалім қойған

Сұрақтарға жауап береді, өткен тақырыпты қайталайды

Суреттер арқылы топқа бөлінеді

ҚБ. «Мадақтау сөздер»

Презен-

тация

аудио-

мәтін

Сабақ

ортасы

Үйге берілген тапсырманы сұрау. Оқушыларға өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қою

Ширату жаттығуы:

1)Мақал-мәтел дегеніміз не?

2) Мақал-мәтелдің тәрбиелік мәні қандай?

3) Мақал мен мәтелдің айырмашылығы

4) Таза ауаның денсаулыққа әсері қандай?

5) Денсаулыққа пайдалы табиғат факторларын атаңдар

Ойқозғау

Ауырып ем іздегенше,

Ауырмайтын жол ізде

Мақал

Сабақ тақырыбын болжату

Салауатты өмір салты туралы бейнеролик көрсетеді

Оқу мақсаты таныстырылады

Оқылым тапсырмасы:

1-тапсырма. Мәтінді оқу

Оқылымнан кейінгі тапсырмалар:

Топтық жұмыс “Микс” әдісімен

“Білімділер” тобы: «Денсаулықты нығайту жолдары» (Көрініс көрсету)

“Дарындылар”: «Денсаулыққа зиянды әдеттер»

(“Суреттер сөйлейді” әдісімен )

“Чемпиондар”: “Денсаулыққа пайдалы және пайдасыз тағамдар” (Т кестесін толтыру)

Тілдік бағдарды түсіндіреді

Тілдік бағдар тапсырмалары:

Топтық жұмыс:

1-топ: 2-тапсырма. Берілген мақал-мәтелдерді құрылымына қарай анықтап, екі топқа бөліп жазу.

2-топ:Берілген мақал-мәтелдерді мағынасына қарай дұрыс нұсқасын тауып, толықтыру

3-топ: 3-тапсырма. Берілген суреттердің әрқайсысына үш-үштен мақал-мәтел тауып жазу

Жеке жұмыс

4-тапсырма. “Суретте бейнеленген спорт түрлері туралы не білесіңдер?”

-“Мен таңдаған спорт” тақырыбында шағын мәтін құрау

Топтық жұмыс

Берілген сөзден мағынасы бар бірнеше сөз шығару

Д Е Н С А У Л Ы Қ

Үйге берілген тапсырманы еске түсіреді. өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап береді.

Ширату жаттығуы:

1)Мақал-мәтел дегеніміз не?

2) Мақал-мәтелдің тәрбиелік мәні қандай?

3) Мақал мен мәтелдің айырмашылығы

4) Таза ауаның денсаулыққа әсері қандай?

5) Денсаулыққа пайдалы табиғат факторларын атаңдар

Мақалдың мазмұнына байланысты пікірлерін ортаға салады

Сабақ тақырыбын болжайды

Салауатты өмір салты туралы бейнеролик тамашалайды

Оқылым тапсырмасы:

1-тапсырма. Мәтінді оқиды

Оқылымнан кейінгі тапсырмалар:

Топтық жұмыс “Микс” әдісімен

“Білімділер” тобы: «Денсаулықты нығайту жолдары» Көрініс көрсетеді

“Дарындылар”: «Денсаулыққа зиянды әдеттер» “Суреттер сөйлейді” әдісімен суреттерді топтастырып талдау жасайды

“Чемпиондар”: “Денсаулыққа пайдалы және пайдасыз тағамдар” (Т кестесін толтырады

Тілдік бағдар тапсырмаларн орындайды:

Топтық жұмыс:

1-топ: 2-тапсырма. Берілген мақал-мәтелдерді құрылымына қарай анықтап, екі топқа бөліп жазады.

2-топ:Берілген мақал-мәтелдерді мағынасына қарай дұрыс нұсқасын тауып, толықтыадыу

3-топ: 3-тапсырма. Берілген суреттердің әрқайсысына үш-үштен мақал-мәтел тауып жазады

Жеке жұмыс

4-тапсырма. “Суретте бейнеленген спорт түрлері туралы не білесіңдер?”

-“Мен таңдаған спорт” тақырыбында шағын мәтін құрйды

Топтық жұмыс

Берілген сөзден мағынасы бар бірнеше сөз шығаадыу

Д Е Н С А У Л Ы Қ

Мысалы: сау, саулық, ық, қылау, салық, уық, сан, қан,қауын, қулық, ес, ен,дақ, дау, ауыл, сақ,улы, қыл, қыс, қына, т.б.

ҚБ.

«Бас бармақ»,

«Жарайсың!»,

«Тәжірибені арттыр!», «Талпын!» т.б. қалыптастырушы бағалау сөздері

ҚБ.

«Бас бармақ»,

«Жарайсың!»,

«Тәжірибені арттыр!», «Талпын!» т.б. қалыптастырушы бағалау сөздері

ҚБ.

«Бас бармақ»,

«Жарайсың!»,

«Тәжірибені арттыр!», «Талпын!» т.б. қалыптастырушы бағалау сөздері

Презен-

тация

аудио-

мәтін

Жүктеу

Сабақтың

соңы

Топтық бағалау

Кері байланыс: Олимпиадалық рефлексия

Үйге тапсырма:

оқулықтың 70-бетіндегі 6-тапсырма.

Жұмбақтарды шешу

Топтық бағалау

Кері байланыс: «Олимпиадалық рефлексия» арқылы сабаққа қатысты ойларын жазып қалдырады

Үйге тапсырма:

оқулықтың 70-бетіндегі 6-тапсырма.

Жұмбақтарды шешу

ҚБ. «Мадақтау сөздер»

Презен-

тация

аудио-

мәтін