Салт дәстүр және ауыз әдебиеті

Пән: Дүниетану

3Б бөлім: «Салт дәстүр және ауыз әдебиеті»

Тақырып: Көне жазбалар

Мектеп: «Қаржан» жалпы орта мектебі

Күні: 01.10.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Медетова Ұлбосын

СЫНЫП: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.3.3.1Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы білу.

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:

Ежелгі жазбалар мен олардың мағынасы туралы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Қазақстан аумағындағы көне жазуларды сипаттайды.

Кейбір оқушылар:

Қазақстан аумағындағы көне ескерткіштері туралы ақпарат бере алады.

Бағалау критерийлері

Білім алушы

-Қазақстан аумағындағы көне жазулар туралы сипаттайды.

- Көне жазулар жайлы деректерді жинақтайды, жүйелейді және саралайды.

Тілдікмақсат

Оқушылар орындай алады:Ежелгі жазбалар мен суреттердің мағынасын түсінеді,ескерткіш жәдігерлерін біледі.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:ақпарат,жазу,Күлтегін,Қағанат Сыныптағы диалог үшін сайкелетін тіл стилі: Көне жазбалар туралы айтады.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ежелгі адамдар жазуды қайда жазды?

Көне жазбалардың мағынасы қандай болуы мүмкін?

Құндылықтарды дамыту

Оқушыларды ынтымақтастыққа,шапшандыққа тәрбиелеу.

Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру

Білімнің салтанат құруынтүсіндіру.Білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жететінін, білімді көзі ашық көкірегі сау блуға ұмтылу мақсатында оқушылар бойында Отансүйгіштік, адамгершілік қасиеттерді қалыптастыру.

Денсаулық, техника қауіпсіздігінің сақталуы

Сынып бөлмесінде, сабақ барысында ,сергіту сәтінде жеке бастың қауіпсіздігін қатаң сақтау

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану. Сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Слайд

Бастапқы білім

Көне жазбалар туралы түсініктері бар , жазу өте ертеде пайда болғанын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс - әрекет

Дереккөздер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу. Психологиялық ахуал

«Жүректен жүрекке» әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектерін айтып, достық сезімдерін білдіреді.

Топқа бөліну:Суреттер арқылы 2 топқа бөлу.

1. Топ «Күлтегін»

2. Топ «Қағанат»

«Серпілген сауал» әдісі арқылы өткенге шолу.

Мақсаты:Оқушылардың білім деңгейін анықтау.

Ашық сұрақтар қою:

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздері туралы не білесің?

Дескриптор:

Білім алушы

• Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздері туралы біледі.

• Мемлекеттік гимнді айтады.

Қ/Б«Отшашу» әдісі арқылы бағалау

Шаттық шеңбері

Суреттер

Рәміздер суреттері

Сабақтың ортасы

(МК)«Галереяға саяхат» әдісі арқылы суретпен жұмыс жасай отырып тақырыпты ашамын.

Ертедегі ақпарат беру тәсілдерінің бірі- сурет. Ежелдегі адамдар тастарға сурет салған.

Жазу өте ерте заманда ойлап табылған. Адамдар оның көмегімен өз ойларын жеткізген. Олар жазуды саз тақтайшаларға, қайың қабығына, теріге, тастарға жазды.

Ертеде Қазақстанның аумағында Түрік қағанаты болған. Түркілердің өз жазуы болыпты. Оны қолбасшы Күлтегіннің ескерткішінен білеміз.

Топтық жұмыс: «Зерттеу» әдісімен оқушыларға көне жазбаларға зерттеу жүргізуге тапсырма беремін.

Мақсаты:Оқушылардың эерттеу дағдысын дамыту.

1-тапсырма.Әр топқа көне жазбалардың суреті бойынша зерттеу жасауды тапсырамын

Тапсырманы орындағаннан кейін әр топ өз жұмыстарымен таныстырады. Оқушылардан жұмыстардың нәтижесіне қарай өз ойларын білдіруін сұрау.

Дескриптор: Білім алушы

• көне жазбалардағы бейнелерді атайды;

• тасқа қашалған бейнелерді сипаттайды.

Қ/Б «Бағдаршам» әдісі.

Сергіту сәті«Қызыл өрік» әніне би қимылдары

(ҰЖ)«Суретке ену» әдісі бойынша оқулықтағы тастағы суреттерге қарап өз ойларын ашып айтуға тапсырма беремін.

Мақсаты:Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдысын дамыту.Тапсырма:Тасқа қашалып салынған суреттердің неге ұқсайтынын кеспе қағазға жаз.

Дескриптор: Білім алушы

• тастағы суреттердің атауын жазады

Қ/Б «Басбармақ» әдісі

Интереактивті тақтадан суреттер көрсету.

Постер

Ноутбук

Кеспе суреттер

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Саралау» әдісіарқылы сабақты қорытындылау

Мақсаты: Әр білім алушының деңгейіне қарай қолдау көрсету.Тапсырма:Көне жазбалар мен заманауи жазбалардың суреттерін салыстырмалы түрде топқа бөліңдер және мағынасын түсіндір.

Дескриптор:

Барлық оқушы:Көне жазбалар мен заманауи жазбалардың суреттерін ажырата алады

Көпшілігі: Суреттегі көне жазбаның Қазақстан аумағына тән екенін айтады.

Кейбірі: Жазбалар бойынша шағын мәтін құрастырады,

әңгімелейді.

Қ/Б «Басбармақ» әдісі

Өзін-өзі бағалау «Мен үшін....». Бүгінгі сабақтан алған әсерлерін смайлдардың көмегімен көрсету. Өз ойларын ашып айту.

Қызықты, түсіндім

Сұрақтар пайда болды

Қиын болды

Суреттер

Смайликтер

А3 қағаз

Дифференциация

Кейбір оқушылар топтық жұмыста жетекші рөл атқарады.

Қазақстан аумағындағы көне ескерткіштері туралы ақпарат бере алады.

Бағалау- білім алушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру үшін:

ҚБ «Басбармақ» әдісі

ҚБ «Отшашу» әдісі

ҚБ «Бағдаршам» әдісі

Оқушыларды мақтау сөздер айту арқылы мадақтау: Өте жақсы! Керемет! Жарайсың! Бұл нәтижеден де жоғары нәтижеге жете аласың!

.