"Шамалар" ашық сабақ.

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

2 В бөлім: Шамалар және олардың өлшем бірліктері

Мектеп: Жалғызағаш ОМ

Мұғалімніңаты-жөні : Куттыбаева А.М

Күні:12.12.2018

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сынып:

2

Сабақ

тақырыбы

Уақыт.Тәулік

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

2.1.3.3 ** уақыт: с, мин, ай, жыл мәндерін салыстыру

2.1.3.5 циферблат бойынша уақытты анықтау: сағаттар және минуттар

Сабақ

мақсаттары

Жетістік

критерилері

Тілдік

мақсаттар

Оқушылардың қолынан келеді:

Ұзақ уақыт аралығынан кейін болатын оқиғаларды атау, мысалы, әмбебап маркеттерге апта сайын бару, әрбір тоқсан сайын болатын мерзімдік мектеп оқиғалары, туған күндер

Пәнге тән лексика мен терминология:

Бұған кіретіндер:

• күн, тәулік, апта, ай, тоқсан, жыл

• дүйсенбі, сейсенбі, сәрсенбі, бейсенбі, жұма, сенбі

• қаңтар, ақпан, наурыз, сәуір, мамыр, маусым, шілде, тамыз, қыркүйек, қазан, қараша, желтоқсан

• дейін, кейін, ертерек, кешірек, әрбір, қанша/қаншалықтыұзақ, ... дейін.

• қайталау, қайтадан болу, қайтадан, жиі

• уақыт аралығы, уақыт шкаласы, кесте, күнделік, күнтізбе

• әрбір (күн, жыл, дүйсенбі және т.б.)

• апта сайын, ай сайын

Құндылықтар

дыдарыту

Сыйластық

Жауапкершілік.

Еңбек пен шығармашылық.

Пәнаралық

байланыстар

Қазақ тілі, дүниетану.

Алдыңғы меңгерілген білім

Уақыт бірліктері: сағаттар, минуттар туралы түсініктер; кесте түрінде берілген ақпаратты оқу дағдылары

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Сабақтың басы

4 мин

1. Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық:
Оқушылар топта тұрып бір-біріне сәттілік тілейді.

Көптен күткен қоңырау, 
Соғылды сабақ басталды. 
Шешу, іздеу, тапқырлық. 
Міне, тағы басталды. 
Есеп, ойын бәрі бар, 
Кірісейік , іске сәт!

2. Қызығушылықты ояту.

Жұмбақ жасыру.
Он екіге жетіп,
Жүргені кері кетіп (сағат)

Бүгінгі сабағымыз не жайлы болмақшы?

Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын шығарады.

Сабақтың ортасы

2 мин

5 мин

3 мин

2 мин

2 мин

2 мин

10 мин

1 мин

5 мин

1 мин

(МК, Ұ)Мұғалімнің іс-әрекеті:

Біздің мектепте сабақ нешеде басталады?

Бір сабақ неше минут болады?

Бүгін бізде неше сабақ болады?

Оқушылардың жауаптарын тыңдау.

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Сағат бойынша жұмыс жасау. Сағаттың тілдерін анықтау.

Уақытты үйрету.

1

Жарты сағат

Ширек

сағат-

Толық сағат

минутта - 60 секунд бар. Яғни, сонда секунд уақыттың ең кіші өлшем бірлігі екен.
Сағаттың макеті арқылы секундтық тілмен 1 секундты көрсету.
Сағатта 3 тіл бар, 1 - сағаттық, 2 - минуттық, 3 - секундтық. Қазіргі техниканың даму деңгейі 1 минуттанда аз уақыт ішінде көптеген қимылды жасап үлгереді екен.

Толық сағат- 60 минут

Жарты сағат- 30 минут

Ширек сағат- 15 минут, 60 минуттың төрттен бір бөлігі.

(Ұ)Тақтамен жұмыс

/Тапсырманың орындалуы шапалақ арқылы бағаланады/

( Ө) Оқушыларға циферблатты айналдырып сызуға тапсырма беру немесе дөңгелек затты айналдырып сызып,сағаттың суретін салуын және белгі жасауын, содан кейін күннің маңызды оқиғалары кезінде сағат тілі қай жерде болатынын көрсетуін сұрау.

(Ө, Ж). Уақытты анықтау.

Таңертең сабақ нешеде басталады?

Түскі үзіліс нешеде басталады?

Сабақ уақыты нешеде аяқталады?

/Оқушылар өздерінің орындаған тапсырмаларын жұп бойынша ауыстырады, дұрыс нұсқамен тексереді, өздерін-өздері бағалайды /.

Сергіту сәті.

Топпен жұмыс.

1-топ

90 мин.= * сағ. * мин.
100 мин.=* сағ * мин
80 мин.= * сағ. * мин
70 мин.= * сағ. * мин

2-топ

1сағ. 20 мин.= * мин
1сағ. 30мин. = * мин.
1сағ 40 мин = * мин.
1сағ. 10 мин.= * мин

3-топ:

Уақыт бірліктерін пирамида бойына орналастыру

(Сағат, апта, минут, секунд, тәулік, ай, жыл, мүшел, ғасыр).

4-топ Минутпен өрнекте:

120 с = * мин

180 c= * мин

1 cағ. 3 мин= * мин

2 cағ. 12 мин= * мин

5-топ Салыстыру:

1 мин  * 30 сек

2 сағ  * 120 мин

9 ай * 1 ж.

100 ж *   1 ғ

/Жетістік баспалдағы арқылы бағалау/.

Шығармашылық тапсырма. Тиісті сандар мен  сөзді қой:

Менің жасым__________ 

Сабақ_______ минутқа  созылады.

Көктем  мезгілінде___ ай бар.

 Аянат ______________7 -де  оянады.

Ансар   мектепке   дейін  10_______жүреді.

Адам демін  2______ ішке  тартады. 

Айсана сабаққа 2________ дайындалады

/Басбармақ арқылы бағалау/

Сабақтың

Соңы

3 мин

Қорытынды жасау.

Сен білесің бе?
1 секундта адам 1 қадам жасайды

инелік 30 - 50 рет

шыбын 115 - 117 рет

маса 500 - ге жуық қанат қағады екен.

Рефлексия «Бес саусақ» әдісі
1.Мен бүгін не білдім?
2.Мен бүгін не істедім?
3.Менің көңілім.....................
4.Мен ..........көмектестім.
5.Мен өзімді қалай сезінемін?

Дифференциация –қабілеті жоғары оқушыларға топтық жұмыс жасауда деңгейлік тапсырмалар беру

Бағалау – оқушылардың материалды меңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау.

«Пайыздық көрсеткіш » әдісі бойынша бағалау.