Шамалар, олардың өлшем бірліктері

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Пәні: математика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

сынып: 4

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Шамалар, олардың өлшем бірліктері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Шамалар туралы білімдерін пысықтау, олардың өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру; кеңістіктік танымды дамыту.

Сабақ мақсаттары

Бастауыш сыныптар үшін

Барлық оқушылар: шамалар туралы ұғыммен танысады.

Көптеген оқушылар: Шамаларды есептеп береді.

Кейбір оқушылар: логикалық тапсырмамен жұмыс жасайды.

Тілдік мақсат

Периметр, см, км

Бағалау

критерийлері

1.Көбейту кестесін дұрыс қолдануы.

2.Шамаларды өрнектей алуы

3.Мәселе есептермен жұмыс жасауы.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір- бірін сыйлауға үйрету.

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

компьютер

Бастапқы білім

Оқушылар шамаларды өрнектеп есептей алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы/сабақтың негігі бөлімі

Сабақтың соңы

Оқушылар шеңбер жасап тұрады. Мұғалім келесі оқушыға үлкен жүректі ұсынып тұрып,бүгінгі күніне сәттілік тілейді.

Оқушылар бір-біріне жақсы тілек тілеп, сыныпта жақсы ахуал қалыптастырады.

№ 2. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру) Оқушылар ауызша орындайды

Ауызша сұрақтар бойынша сауалнама. .

- Қандай шамаларды білесіңдер?

- Ең кішісінен бастап, ұзындықтың өлшем бірліктерін ата.

- Ең үлкенінен бастап, массаның өлшем бірліктерін ата.

- Ғасырдан бастап, уақыттың өлшем бірліктерін ата.

2). Терме диктант. Соңынан өздерін өздері тексереді.

1 қатар – уақыт бірліктерін, 2 қатар – масса бірліктерін, 3 қатар – ұзындық бірліктерін жазып кесте құрып тақтаға іліп қойыңдар.

Өлшем бірліктерімен амалдарды орындай білу дағдыларын жетілдіру

Ү. Жаңа сабақ: № 1.(ауызша). Сағаттардағы көрсетілген уақытты ата. (12 сағ 15 мин. 2 сағ 45 мин. 9 сағ 10 мин. т.с.с.

№ 2. жұптық жұмыс. Салыстыр.

9 ц > 90 кг 200кг = 2 ц 1 ж. > 345 күн 2 ж. < 810 күн

№ 3. Өздік жұмыс. Кестенің әр қатары бойынша есеп құрастыр және оларды шығар.

Ш: 14 ∙ 7 = 98 Ж: 98 г печеньенің жалпы массасы

Ш: 25 ∙ 6 = 150 Ж: 150 г ақ ірімшік жалпы массасы

№ 4. Есептің берілуін жазуды кесте түрінде жазуға болады.

1 адамды қабылдау Адам саны Жалпы уақыт

30 мин ? ? сағ, 9-дан 12-ге дейін

№ 5. Топтық жұмыс. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.

2 м 8 см = 208 см 72 дм = 7 м 2 дм 3 тәул. 6 сағ = 78 сағ. 95 мин =1 мин 35 с

Сергіту сәті

«Көңілді қалпақ» ойыны

Басына қалпақ түскен оқушы жеті байлықты табады табады.

Бірінші байлық - денсаулық.

Екінші байлық - еркіндік

Үшінші байлық - тіл байлық

Төртінші байлық - қайрат-күш

Бесінші байлық - ақ жаулық

Алтыншы байлық - балаңыз

Жетінші байлық - жүз саулық

Өз бетінше жұмыс. № 6. Кесінділердің ұзындықтарын өлше және жаз. 2). Қандай шамаларды білесіңдер?

Бүгінгі сабақта біз не істедік? Саған қандай тапсырма қиын болды?

№ 7, 8. 9 бет.

Оқушылар күнделіктеріне жазады

Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. Бағалау парақшасын толтырады

Таратпалар

Суреттер

оқулық

Саралау:-оқушаларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Көбейту кестесін жаттаудың әдісін үйретемін.

Ол үшін көбейту кестесіне байланысты таратпа таратамын.

Логикалық жұмбақ есептер айтамын.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

жеткізбесе,неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды,неліктен?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Оқушылардың білімін анықтау үшін қойылған критерийлерге сай бағалау парақшасына белгілеп отырамын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сергіту сәтін қолданамын.

Денсаулық сақтау технологиялары. Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да,оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?