Шамалар. Уақытты бағдарлау.

Пән: Математика Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлім: Шамалар. Уақытты бағдарлау

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 1 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Уақытты анықтау

Оқу мақсаттары:

1.1.3.1* уақыт шамаларын ажырату; оларды өлшеу үшін өлшемдер мен құралдарды таңдау, өлшемдер жүргізу

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушы: уақыттың қажеттілігін біледі.

Көптеген оқушылар: уақытты ажырата алады.

Кейбір оқушылар: уақытты үнемдеу қажеттілігін түсінеді.

Бағалау критерийлері

Уақыт өлшем бірліктерін ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Минут, сағат

Құндылықтарды дарыту

4. Инновация негізіндегі тұрақты экономикалық өсім.

Пәнаралық байланыстар

  Жаратылыстану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

сергіту сәті.

Бастапқы білім

Уақыт туралы жалпы түсінігі бар.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

"Көңілді күн"

"Миға шабуыл" әдісі арқылы ширату тапсырмасын орындатып, сабақ мақсатын анықтау үшін саралау сұрақтарын ұсынамын.

• Минут дегеніміз не?

• Сағат дегеніміз не?

• Уақытты қалай анықтаймыз?

Топқа бөлу

Уақыт бірліктері атауларына байланысты 4 топқа бөлемін. Топқа бөлуде түстерді пайдаланамын (қызыл, жасыл, сары, көк).

1-секунд

2-минут

3-сағат

4-тәулік

Сабақтыңортасы

25 минут

Ұ.Ж.1-тапсырма.

Оқулықпен жұмыс.

Достар киноға барды. Фильм күндізгі сағат 4-те басталды да, 1 сағатқа созылды. Достар кинозалдан сағат нешеде шықты?

"Ой қозғау" әдісі арқылы сұраққа жауап береді.

Ж.Ж.2-тапсырма. "Көршіңмен ақылдас" әдісі.

Ойын қашан басталды?

Балалар аулада 2 сағат ойнады. Олар сағат 12-де ойынды аяқтап, үйлеріне қайтты. Балалар ойынды сағат нешеде бастады?

Т.Ж. 3-тапсырма. Күн тәртібі

Уақытты тиімді пайдалану мақсатында «Күн тәртібін құрастыр» постер қорғауды ұсынамын

 Суреттер

Күн тәртібі үлгісі

Сабақтың соңы

5 минут

«Еркін микрафон» әдісі.

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтады. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалайды және ұсыныстарын береді.

Б ұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінеді деп ойлаймын.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті жоғары оқушыларға

Сағаттың моделін жасауды ұсынамын

Смайликтер арқылы бағалаймын.

Қаламдар мен қаламсаптарды,қайшы және желімді, кір қыстырғыш,жіпті пайдаланғанда абай болу.