Сабақтың тақырыбы:

Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық

Сабақтың танымдық мақсаты:

Оқушыларды санау жүйесімен таныстыру, кодтау әдістерімен, екілік, он алтылық кодтау түрімен, сандарды бір санау жүйесінен екіншісіне көшірді үйрету

Сілтеме:

сынып оқулығы. Авторы: Е.Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б.Қ. Әбенов электрондық оқулық, презентация

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар санау жүйесімен кодтау әдісін біледі, бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аударуды біледі.

Әдіс –тәсілдер:

«Блум таксономиясы», Ой тастау», », «Кестемен жұмыс», «Үш түрлі күнделік» )

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мативациялық кезең

• Сыныппен сәлемдесу.

• Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

• Сергіту сәті «Есімдерінің мағынасын айту» (бір-біріне тізбектей отырып айтады)

• Оқушыларды түстер арқылы топқа бөлу.

• Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

«Білу»

І.Тест құрастыру болатын тексеру.

Оқушылармен мұғаліммен амандасады, сабаққа дайын.

Жағымды психологиялық әсер алады.

Оқушылар дайындаған сұрақтарын бір-біріне қояды

Операциялық

кезең

ІІІ. Жаңа сабақ.

«Түсіну»

Мағынаны тану ( кесте берілген «Ой тастау»)

Қызықты мәлімет

Есте сақтау үшін мы Дарим Сочные Лимоны, Хватит Всем И еще останется

Ондық санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 негізі 10

Екілік санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1 негізі 2

Сегіздік санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7 негізі 8

Он алтылық санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10(А),11(В),12(С) ,13(Д),14(Е),15( F) негізі 16

«Қолдану»

Оқулықпен жұмыс жасаймыз

Мысалдар: 524₁₀=5*10²+2*10¹+4*10⁰6

234,65₁₀=2*10²+3*10¹+4*10⁰+6*10^-1+5*10^-2

101011,01₂=1*2⁵+0*2⁴+1*2³+0*2²+1*2¹+1*2⁰+0*2^-1+1*2^-2=10,75₁₀

456₈=4*8²+5*8¹+6*8⁰=302₁₀

3Е5А1₁₆=3*16⁴+Е*16³+5*16²+А*16¹+1*16⁰=255393₁₀

№1 тапсырма.

Сандарды ондық санау жүйесіне аударыңдар:

11100101₂ 100100₂ 466₈ 1563₈ 3В3А₁₆ ҒА1₁₆ 5D91₁₆

№2 тапсырма

Ондық сандарды екілік санау жүйесіне аудару:

625₁₀= 743₁₀= 322₁₀= 576₁₀= 160₁₀= 153₁₀=

Ондық бөлшектерді екілік санау жүйесіне аудару:

0,322₁₀= 0,386₁₀= 10,103₁₀= 8,83₁₀= 14,125₁₀= 15,75₁₀= 24,35₁₀=

№3 тапсырма

Ондық сандарды сегіздік санау жүйесіне аудару:

524₁₀= 940₁₀= 130,466₁₀= 347,83₁₀=

Ондық сандарды оналтылқ санау жүйесіне аудару:

135,075₁₀= 350,477₁₀= 98,93₁₀= 274,2₁₀=

Оқушы алдын ала берілетін берілген кесте бойынша түсінік алады.

Оқулықпен жұмыс жасайды, топпен жұмыс

Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша есептер шығарады.

Рефлекциялық кезең

Сергіту сәті. «Жарнама»

«Талдау»

«Жинақтау»

«Үш түрлі күнделік» әдісі

Санау жүйесі дегеніміз екенін білдіңдер? Бүгін нені ойға түйдіңдер? Ең маңыздысы қайсы екен?

Қорытынды.

Өзім: өткен тақырып туралы мағлұмат беру.

Бағалау.

Бүгінгі тақырып бойынша маңыздылығын жіктеу.

Санау жүйесінің ерекшелігіне, баға беру.

Өзін- өзі бағалау. Дайын бағалау парақшасы сабақ басында таратылады.

Рефлексия. Алған әсерлерін стикерге жазу. (Стикермен бағалау)

Өз ақпараттарын жарнамалайды.

Оқушы алған білімін саралайды өз алдына талдау жасайды.

Оқушы бүгінгі сабақты қорытындылайды

Оқушы алған білімін түйін шығаруға бағыттау.

Оқушылар қажетті мәліметті дәптерлеріне түртіп алады.

Өз көзқарастарын білдіреді.

Оқушылар бағалайды.

.

Үй тапсырмасы

2.1,2.2 Санау жүйесі (Тапсырмаларды аяқтау).

1. ).

Сабақтың тақырыбы:

Санау жүйелері (екілік, сегіздік, ондық, он алтылық

Сабақтың танымдық мақсаты:

Оқушыларды санау жүйесімен таныстыру, кодтау әдістерімен, екілік, он алтылық кодтау түрімен, сандарды бір санау жүйесінен екіншісіне көшірді үйрету

Сілтеме:

сынып оқулығы. Авторы: Е.Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б.Қ. Әбенов электрондық оқулық, презентация

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар санау жүйесімен кодтау әдісін біледі, бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне аударуды біледі.

Әдіс –тәсілдер:

«Блум таксономиясы», Ой тастау», », «Кестемен жұмыс», «Үш түрлі күнделік» )

Мұғалімнің іс- әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мативациялық кезең

• Сыныппен сәлемдесу.

• Сыныпты ұйымдастыру (оқушыларды тексеру, аудиторияны қалыпқа келтіру)

• Сергіту сәті «Есімдерінің мағынасын айту» (бір-біріне тізбектей отырып айтады)

• Оқушыларды түстер арқылы топқа бөлу.

• Оқушыларды бүгінгі сабақтың тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.

«Білу»

І.Тест құрастыру болатын тексеру.

Оқушылармен мұғаліммен амандасады, сабаққа дайын.

Жағымды психологиялық әсер алады.

Оқушылар дайындаған сұрақтарын бір-біріне қояды

Операциялық

кезең

ІІІ. Жаңа сабақ.

«Түсіну»

Мағынаны тану ( кесте берілген «Ой тастау»)

Қызықты мәлімет

Есте сақтау үшін мы Дарим Сочные Лимоны, Хватит Всем И еще останется

Ондық санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 негізі 10

Екілік санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1 негізі 2

Сегіздік санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7 негізі 8

Он алтылық санау жүйесі Базистік цифрлары: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10(А),11(В),12(С) ,13(Д),14(Е),15( F) негізі 16

«Қолдану»

Оқулықпен жұмыс жасаймыз

Мысалдар: 524₁₀=5*10²+2*10¹+4*10⁰6

234,65₁₀=2*10²+3*10¹+4*10⁰+6*10^-1+5*10^-2

101011,01₂=1*2⁵+0*2⁴+1*2³+0*2²+1*2¹+1*2⁰+0*2^-1+1*2^-2=10,75₁₀

456₈=4*8²+5*8¹+6*8⁰=302₁₀

3Е5А1₁₆=3*16⁴+Е*16³+5*16²+А*16¹+1*16⁰=255393₁₀

№1 тапсырма.

Сандарды ондық санау жүйесіне аударыңдар:

11100101₂ 100100₂ 466₈ 1563₈ 3В3А₁₆ ҒА1₁₆ 5D91₁₆

№2 тапсырма

Ондық сандарды екілік санау жүйесіне аудару:

625₁₀= 743₁₀= 322₁₀= 576₁₀= 160₁₀= 153₁₀=

Ондық бөлшектерді екілік санау жүйесіне аудару:

0,322₁₀= 0,386₁₀= 10,103₁₀= 8,83₁₀= 14,125₁₀= 15,75₁₀= 24,35₁₀=

№3 тапсырма

Ондық сандарды сегіздік санау жүйесіне аудару:

524₁₀= 940₁₀= 130,466₁₀= 347,83₁₀=

Ондық сандарды оналтылқ санау жүйесіне аудару:

135,075₁₀= 350,477₁₀= 98,93₁₀= 274,2₁₀=

Оқушы алдын ала берілетін берілген кесте бойынша түсінік алады.

Оқулықпен жұмыс жасайды, топпен жұмыс

Оқушылар бүгінгі тақырып бойынша есептер шығарады.

Рефлекциялық кезең

Сергіту сәті. «Жарнама»

«Талдау»

«Жинақтау»

«Үш түрлі күнделік» әдісі

Санау жүйесі дегеніміз екенін білдіңдер? Бүгін нені ойға түйдіңдер? Ең маңыздысы қайсы екен?

Қорытынды.

Өзім: өткен тақырып туралы мағлұмат беру.

Бағалау.

Бүгінгі тақырып бойынша маңыздылығын жіктеу.

Санау жүйесінің ерекшелігіне, баға беру.

Өзін- өзі бағалау. Дайын бағалау парақшасы сабақ басында таратылады.

Рефлексия. Алған әсерлерін стикерге жазу. (Стикермен бағалау)

Өз ақпараттарын жарнамалайды.

Оқушы алған білімін саралайды өз алдына талдау жасайды.

Оқушы бүгінгі сабақты қорытындылайды

Оқушы алған білімін түйін шығаруға бағыттау.

Оқушылар қажетті мәліметті дәптерлеріне түртіп алады.

Өз көзқарастарын білдіреді.

Оқушылар бағалайды.

.

Үй тапсырмасы

2.1,2.2 Санау жүйесі (Тапсырмаларды аяқтау).

2. ).