Бөлім:

Мұғалімнің аты-жөні

Күні:

Сынып: 2

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сандар мен шамалар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу;

2.1.3.4. Ұзындық (дм,см,м)/ масса (кг,ц) өлшем бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру;

2.1.2.7. 45+-9, 40-14 жағдайларында ондықтан аттап,ауызша қосу мен азайтуды орындау;

2.1.3.3. Ұзындық (см,дм,м) масса (кг,ц)/ көлем (сыйымдылық) уақыт (сағ, тәулік) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу/азайту, бөлу/көбейту амалын орындау;

Сабақтың мақсаты

Заттың санын білдіретін сөздер туралы ақпараттар алады;

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

3 мин

Амандасады

- «Сен сұлусың» комплимент әдісі

психологиялық ахуал қалыптастырып аламын.

- Сабаққа дайындығын тексереді

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Оқушыларды 2 топқа бөліп аламын:

1 – топ «Таланттылар» тобы

2 – топ «Дарындылар» тобы

Үй тапсырмасын пысықтау:

«Қазынаны тап» әдісі

Берілген көбейту тапсырмаларын орында:

81*9=729

44*5=220

60*3=180

57*2=114

61*8=488

23*7=161

96*2=192

32*8=256

54*9=486

45*6=270

Жарайсыңдар!

Амандасады

Жұмыс ережесін келіседі

Топтарға бөледі

Үй тапсырмасын пысықтайды

Дескриптор:

Берілген көбейтц тапсырмаларын бағандап орындайды – 1 балл;

Слайд

Топ аттары жазылған парақшалар

Жаңа білім

10 мин

2 мин

15 мин

Бекіту

13 мин

Балалар, сендерге қызықты тапсырмалар дайындап келдім:

1 – тапсырма. Дәптермен жұмыс

Жаз:

1. Бір таңбалы сандар тізбегін кему ретімен:

9,8,7,6,5,4,3,2,1

2. Толық ондықтар тізбегін өсу ретімен;

10,20,30,40,50,60,70,80,90

3. Толық жүздіктер тізбегін кему ретімен:

900,800,700,600,500,400,300,200,100

2 – тапсырма «Алдарға көмек»

Берілген цифрларды санмен жаз:

1. Алпыс бес

2. Қырық алты

3. Мың

4. Жетіс бес

5. Елу сегіз

6. Жетпіс жеті

7. Сексен тоғыз

8. Тоқсан тоғыз

9. Жүз

10. Миллион

1. бес ондық және үш бірліктен тұратын сан;

2. екі ондық тоғыз бірлік;

3. жеті ондық және екі бірлік

4. алты ондық және үш бірлік;

5. үш ондық үш бірлік

6. жеті ондық сегіз бірлік;

7. сегіз ондық сегіз бірлік

8. төрт ондық бес бірлік

9. төрт ондық және сегіз

10. тоғыз ондық және тоғыз бірлік;

СЕРГІТУ СӘТІ

3 – тапсырма

Салыстыр: «Сәттілік әдісі»

1см < 1дм                                  40см > 2дм

10см = 1дм                                9дм <100см

7дм > 5дм                                   18см > 0дм

3дм > 1дм                                    0см < 1дм

1дм 6см< 2дм 1 м < 10дм

4 – тапсырма

Жылдам есепте

«Құстарға көмек» әдісі

65+35=100

55+45=100

90+10=100

30+70=100

45+45=90

80+10=90

30+60=90

60+17=77

81-4=77

55+2=77

40+20=60

22+38=60

45+25=65

46+19=65

5 – тапсырма

Топтық жұмыс

Көк шеңбердегі сөзді табыңдар.

1 – топ

2 – ТОП

6 – тапсырма Логикалық тапсырмалар

«Сыйқырлы есіктер» әдісі

1) Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат - ұзын
2) Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет
3) Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш
4) Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар. Жауабы:
5) Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық
6) Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды? Жауабы: үш стакан
7) Жүгіру жарысынан Асет, Марат, Талғат үш орынды алды, егер: Марат екінші орын алмаса, ал Талғат – үшінші орын алмаса, кім қандай орын алды? Жауабы: 1 - Марат, 2 - Асет, 3 - Талғат
8) Бес шырпы таяқшасынан екі үшбұрыш құру керек. Құраңдар.
9)Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу
10) Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады? Жауабы: екі сағат
11) Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары
12). Қараңғы бөлмеде майшам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз? Жауабы: шырпы

Дәптермен жұмыс

Цифрларды санмен жазады

Сергіту сәті

Салыстырады

Қосу алу амалдарын шығарады

Сөзжұмбақтарды шешеді

Логикалық тапсырмаларды шығарады

Дескриптор:

Берілген сандарды кему,өсу ретімен жазады – 1 балл;

Дескриптор:

Берілген цифрларды санмен жазады – 1 балл;

Берілген ондық және бірліктерді жазады – 1 балл;

Жалпы – 2 балл;

Дескриптор:

Берілген өлшем бірліктерін салыстырады – 2 балл;

Дескриптор:

Берілген қосу және алу амалардын орындайды – 1 балл

Дескриптор:

Берілген сөзжұмбақты дұрыс шешеді – 1 балл;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

22 Қараша 2023

1740

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сандар мен шамалар 2 сынып ашық сабақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Сандар мен шамалар 2 сынып ашық сабақ

Материал туралы қысқаша түсінік

Сандар мен шамалар 2 сынып ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

     

Бөлім:
Мұғалімнің аты-жөні
Күні:
Сынып: 2	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы	Сандар мен шамалар
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	2.1.1.3. Екі таңбалы сандардың разрядтық құрамын анықтау, разрядтық қосылғыштарға жіктеу; 2.1.3.4. Ұзындық (дм,см,м)/ масса (кг,ц) өлшем бірліктерін олардың арақатынасына сүйеніп түрлендіру; 2.1.2.7. 45+-9, 40-14 жағдайларында ондықтан аттап,ауызша қосу мен азайтуды орындау; 2.1.3.3. Ұзындық (см,дм,м) масса (кг,ц)/ көлем (сыйымдылық) уақыт (сағ, тәулік) өлшем бірліктерін салыстыру және шамалар мәндерімен қосу/азайту, бөлу/көбейту амалын орындау;
Сабақтың мақсаты	Заттың санын білдіретін сөздер туралы ақпараттар алады;

      Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтің әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру, өзін – өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру 3 мин	Амандасады - «Сен сұлусың» комплимент әдісі психологиялық ахуал қалыптастырып аламын. - Сабаққа дайындығын тексереді Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз! Оқушыларды 2 топқа бөліп аламын: 1 – топ «Таланттылар» тобы 2 – топ «Дарындылар» тобы Үй тапсырмасын пысықтау: «Қазынаны тап» әдісі Берілген көбейту тапсырмаларын орында: 81*9=729 44*5=220 60*3=180 57*2=114 61*8=488 23*7=161 96*2=192 32*8=256 54*9=486 45*6=270 Жарайсыңдар!	Амандасады Жұмыс ережесін келіседі Топтарға бөледі Үй тапсырмасын пысықтайды	Дескриптор: Берілген көбейтц тапсырмаларын бағандап орындайды – 1 балл;	Слайд Топ аттары жазылған парақшалар
Жаңа білім 10 мин 2 мин 15 мин Бекіту 13 мин	Балалар, сендерге қызықты тапсырмалар дайындап келдім: 1 – тапсырма. Дәптермен жұмыс Жаз: Бір таңбалы сандар тізбегін кему ретімен: 9,8,7,6,5,4,3,2,1 Толық ондықтар тізбегін өсу ретімен; 10,20,30,40,50,60,70,80,90 Толық жүздіктер тізбегін кему ретімен: 900,800,700,600,500,400,300,200,100 2 – тапсырма «Алдарға көмек» Берілген цифрларды санмен жаз: Алпыс бес Қырық алты Мың Жетіс бес Елу сегіз Жетпіс жеті Сексен тоғыз Тоқсан тоғыз Жүз Миллион бес ондық және үш бірліктен тұратын сан; екі ондық тоғыз бірлік; жеті ондық және екі бірлік алты ондық және үш бірлік; үш ондық үш бірлік жеті ондық сегіз бірлік; сегіз ондық сегіз бірлік төрт ондық бес бірлік төрт ондық және сегіз тоғыз ондық және тоғыз бірлік; СЕРГІТУ СӘТІ 3 – тапсырма Салыстыр: «Сәттілік әдісі» 1см < 1дм                                  40см > 2дм 10см = 1дм                                9дм <100см 7дм > 5дм                                   18см > 0дм 3дм > 1дм                                    0см < 1дм 1дм 6см< 2дм 1 м < 10дм 4 – тапсырма Жылдам есепте «Құстарға көмек» әдісі 65+35=100 55+45=100 90+10=100 30+70=100 45+45=90 80+10=90 30+60=90 60+17=77 81-4=77 55+2=77 40+20=60 22+38=60 45+25=65 46+19=65 5 – тапсырма Топтық жұмыс Көк шеңбердегі сөзді табыңдар. 1 – топ 2 – ТОП 6 – тапсырма Логикалық тапсырмалар «Сыйқырлы есіктер» әдісі 1) Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат - ұзын 2) Менің атым Медет Менің тәтемнің бір ғана інісі бар. Менің тәтемнің інісінің аты кім? Жауабы: Медет 3) Термометр аяз болғасын – үш градус көрсетіп тұр. Осындай екі термометр неше градус көрсетеді? Жауабы: үш 4) Тік төрбұрышты бөлмеге әрбір қабырғасында үш болатындай сегіз орындықты орналастыру керек. Орналастырыңдар. Жауабы: 5) Бөлмедегі әр бұрышта бір мысықтан және оған қарама - қарсы үш мысықтан отырса, бөлмеде неше мысық бар? Жауабы: 4 мысық 6) Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды? Жауабы: үш стакан 7) Жүгіру жарысынан Асет, Марат, Талғат үш орынды алды, егер: Марат екінші орын алмаса, ал Талғат – үшінші орын алмаса, кім қандай орын алды? Жауабы: 1 - Марат, 2 - Асет, 3 - Талғат 8) Бес шырпы таяқшасынан екі үшбұрыш құру керек. Құраңдар. 9)Көшеде екі әкесі, екі баласы, және атасы немересімен қыдырып жүр. Көшеде неше адам жүр? Жауабы: үшеу 10) Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады? Жауабы: екі сағат 11) Допты лақтырғанда, доп сол ізімен кері қайту үшін оны қалай лақтыру керек? Жауабы: жоғары 12). Қараңғы бөлмеде майшам мен керосин лампасы бар. Бірінші не жағасыз? Жауабы: шырпы	Дәптермен жұмыс Цифрларды санмен жазады Сергіту сәті Салыстырады Қосу алу амалдарын шығарады Сөзжұмбақтарды шешеді Логикалық тапсырмаларды шығарады	Дескриптор: Берілген сандарды кему,өсу ретімен жазады – 1 балл; Дескриптор: Берілген цифрларды санмен жазады – 1 балл; Берілген ондық және бірліктерді жазады – 1 балл; Жалпы – 2 балл; Дескриптор: Берілген өлшем бірліктерін салыстырады – 2 балл; Дескриптор: Берілген қосу және алу амалардын орындайды – 1 балл Дескриптор: Берілген сөзжұмбақты дұрыс шешеді – 1 балл; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып 22.11.2023 1740 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ