сандардың ондық құрамы

Күні: 7.09.2017ж

Сынып: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

екі таңбалы сандардың ондық құрамы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

;

Сабақтың мақсаттары

Екі таңбалы сандарды ондықтарға және бірліктерге жіктеуді,екі таңбалы сандарды қосуды және азайтуды меңгерту.

Жетістік критерийлері

Екі таңбалы сандарды ондықтарға және бірліктерге жіктеуді білді Бірнеше тапсырмалар орындау

Жұппен,топпен тапсырмалар орындайды.э

екі таңбалы сандар, олардың ондық құрамын йрену

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Қар-снег

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

«Миға шабуыл» стратегиясы (Карточкалар көмегімен берілген сұрақтарға жауап беру)

Есептеу машинасы» ойыны
«А»- тобы: 2+1+7 - 8+10 - 2 - 4+1
«Ә»- тобы: 6+2 - 4+4 - 3+5 - 2 - 4 - 2
«Б»- тобы: 4 - 3+9 - 8+7 - 3+2 - 6+3
3. Математикалық диктант. Өткенді қайталау
- 14, 13, 19, 17, 15, 10, 11, 12, 16 сандарды жазу, ең үлкенін, ең кішісін атау.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Кестедегі бейнеленген сандарды ата.

Ондықтар мен бірліктер көрнекілікті пайдалану.

№ 2 Ауызша сандарды айтып,2-3 оқушыға тақтаға жаздыру. 7 онд.6 бірл. 8 онд.1 бірл. 4 онд.7бірл. Топқа тапсырма,Бұл сандардың «Көршілері қай сандар?» 65 70 74

№4 тапсырма.3 онд.+5 бірл.= 35 4 онд.+6 бірл.=46 30+5=35

3 топқа тапсырма беру. 60+7 = 67-7= 67-60

№1,ндықтары мен бірліктерін ажыратып жаз.

34=3онд. 4бірл. 49=4онд. 9бірл.

99=9онд. 9бірл. 83=8онд. 3бірл.

51=5онд. 1бірл. 68=6онд. 8бірл.

2. 5онд. 3бірл. =53 2онд. 9бірл. =29 7онд. 7бірл. =77

6онд. 5бірл. =65 4онд. 1бірл. =41 8онд. 6бірл. =86

2- тапсырма

Теңдеулерді ғана жаз, шығар. Топтан бір оқушы шығып орындау

х-6=2 х+30=40 2+х=7 50+х=60

х=6+2 х=40-30 х=7-2 х=60-50

х=8 х=10 х=5 х=10

8-6=2 10+30=40 2+5=7 50+10=60

2 =2 40=40 7=7

Әр қатардағы артық санды ата. 
Iтоп 
33 11 63 22 77 88 
II топ 
5 45 85 47 61 23 
III топ 
7 11 12 13 14 15 
Ivтоп 
10 20 30 9 40 50 
Vтоп 
11 22 33 44 10 55 

Сұрақтарға жауапр бер және өрнекті жаз. 
Iтоп 
Сөреде 30 қалың дәптер және 10 жұқа дәптер бар. 
А) Сөреде барлығы неше дәптер бар? 
30+10=40 
Ә) Қалың дәптерге қарағанда жұқа дәптердің нешеуі кем? 
30-10=20 
Б)Жұқа дәптерге қарағанда қалың дәптердің нешеуі артық? 
30-10=20 
IІтоп 
Сөреде 30 қалың дәптер және 10 жұқа дәптер бар. 
А) Сөреде барлығы неше дәптер бар? 
30+10=40 
Ә) Қалың дәптерге қарағанда жұқа дәптердің нешеуі кем? 
30-10=20 
Б)Жұқа дәптерге қарағанда қалың дәптердің нешеуі артық? 
30-10=20 
III топ 
Біржанда 15 қызыл шар және 25 көк шар бар. 
А) Біржанда барлығы неше шар бар? 
15+25=40 
Ә) қызыл шарға қарағанда көк шардың нешеуі кем? 
25-15=10 
Б) көк шарға қарағанда қызыл шардың нешеуі артық? 
25-15=10 
IVтоп 
Далада 18 кептер және 23 қарға ұшып жүр. 
А) Далада барлығы неше құс ұшып жүр? 
13+28=41 
Ә) кептерлерге қарағанда қарғалардың нешеуі артық? 
23-18=5 
Б) қарғаларға қарағанда кептерлердің нешеуі кем? 
23-18=5 
Vтоп 
Сыныпта 15 қыз бала және 20 ұл бала бар. 
А) Сыныпта барлығы неше бала бар? 
15+20=35 
Ә) қыздарға қарағанда ұлдардың нешеуі артық? 
20-15=5 
Б) ұлдарға қарағанда қыздардың нешеуі кем? 
20-15=5 
8.Жетпей тұрған фигураны тап. 

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

Топтық жұмыс
«А»- тобы Математикалық өлеңді жатқа айту
«Ә»- тобы Сөзжұмбақ шешу
«Б»- тобы Жұмбақ шешу Жоқ өзінде бас та,

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Б ұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Математика сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.