Сәндік- қолданбалы өнер

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Сәндік- қолданбалы өнер

Мектеп:

Мұнайлы ауданы

№9 жалпы білім беру орта мектебі.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Калабаева.Г.Т

Сынып:

5

Қатысушылар

саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Көркем кестелеу. Кесте түрлері. Материалдар және құрал-жабдықтармен танысу.Эскиз орындау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.1- Қазақтың сәндік-қолданбалы өнеріндегі кесте түрлерімен танысу, кестелеуге арналған құрал- жабдықтар және материалдар туралы ұғымды қалыптастыру.

Сабақ мақсаттары

-Кестеде қолданатын тігіс түрлерін, ерекшеліктерін, қажетті құралдарды пайдалана біледі.

-эскизін құрастырып, кесте тігісінің түрлерін тіге алады.

Бағалау критерийлері

- кестелеу қолөнерінің негізгі түрлерін біледі

- нобай орындауда бірнеше идеялар ұсынады

- өз бетінше жұмыс жасай алады

- түстерді дұрыс үйлестіре алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар көркем кестелеу тарихын айта алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Кесте,кестелеу – вышивка-embroidery

Көркем кестелеу- художественная вышивка - artistic embroidery

Тігіс – шов- stitch

Сәнді кесте – декоративная вышивка – decorative embroidery

Жіптер – нитки – thread

Кергіш – пяльцы – hoop

Құндылықтарға

баулу

• - Оқушылар бір-бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап, ойын жеткізе білу.

• - Оқушылар арасында жақсы қарым – қатына орнату.

• - Оқушылардың мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

Тарих, геометрия

Алдыңғы білім

Сәндік –қолданбалы өнер туралы, қазақ халқының ұлттық ою-өрнек түрлерін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Оқушылармен амандасу, сыныпты түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

- Көңіл-күйлеріңіз қалай?

-Керемет! (қолдарын көтереді)

- Сабаққа дайындықтарың қалай?

-Тамаша! (бас бармағын көтереді)

- Ендеше сабағымызды бастайық!

-О,о,о(қол шапалақтап бір-бірін қошеметтеу)

Оқушыларды мата,жібек таспа және жіппен топқа бөлу.

Өткен сабақты «Бір қадам алға...» әдісін пайдаланып еске түсіреміз.Егер оқушы сұраққа дұры жауап берсе мұғалім бір қадам алға жүреді.

• СҚӨ дегеніміз не?

• Қандай заттарды СҚӨ бұйымдарына жатады ?

• Олар қандай материалдардан жасалынады?

• Ол заттарды сәндеу үшін қандай техникалар мен тәсілдер қолданылады?

• Кестелеу қолданылады ма?

Оқушылар жауап беріп, бүгінгі сабақтың тақырыбы кестелеу өнеріне қатысты екендігін аңғаруы мүмкін.

Слайд

Ауызша мадақтау

Сабақтың ортасы

5 мин

Топтық жұмыс

6 мин

2- тапсырма

7 мин

Сергіту сәті

«Көңіл - күй неге ұқсас»

4 мин

Сарамандық жұмыс

10 мин

Оқушыларға жаңа тақырып пен оқу мақсаттарын таныстыру.

Бүгінгі сабақтағы іс-әрекеттерін атап шығу.

Жаңа тақырыпты меңгеру үшін оқушыларға қол тігістері (көктеу, торлау, қайып тігу т.б.) және көркемдік кесте түрлері,материалдар және кестелеуге арналған құралдармен (ине, қайшы, кергіш, оймақ), сонымен қатар, қазақтың ұлттық кесте өнері туралы бейнеоролик көрсету.

Көрген бейнеролик туралы топтар «Өрмекші» әдісі арқылы постер қорғайды.

Дескриптор

Білім алушы

1. кесте туралы жаңа мәлімет біледі

2.Тігіс түрлерін таниды.

1- тапсырма

Оқушыларға кестеленген бұйымдар ұсынылады.

Бұйым бойынша әр топ бірлесіп бұйымның тігісіне,материалына,қолданылуына қысқаша сипаттама жасайды.Осы арқылы оқушылар заттарды сипаттау бойынша алғашқы дағдыларын дамытады.

Дескриптор

Білім алушы

1.Кестелі бұымдарды таниды

2.Оқушылар заттарды сипаттау бойынша алғашқы дағдыларын дамытады.

Дайын бұйымды (тұтқыш,көрпе,ыстық заттың астына қойылатын заттар т.б) көркем кестемен безендірге арналған компазиция құрастыру

1. Бұрын меңгерген білімді пайдаланып,компазиция бойынша кестелеуге арналған болашақ жұмыстың эскизін салыңдар.

2.Ырғақ,симметрия мен ассиметрияны сақтай отырып, композиция құрыңдар.Сызу құралдары,қимаүлгі мен суреттерді пайдаланыңдар.

3.Эскиз бойынша қажет материалдарды іріктеңдер,құрал-жабдықтарды(ине,қайшы, кесте кергіш,оймақ)түстер үйлесімін таңдаңдар.

Топта оқушылар бір –бірінің жұмысын талқылайды.

Дескритптор

Білім алушы

1. Эскиз сала алады

2. Заңдылықтарын сақтай отырып, компазиция құра алады.

Ойыншылар бүгінгі көңіл- күйлері неге (қай мезгіл,ауа райына,табиғат құбылысына) ұқсас екенін айтып береді.

Мысалы: «Менің қазіргі көңіл-күйім аспандағы жылы,жұмсақ күннің көзіне ұқсайды, ал сенің ше?» .Жаттығу шеңбер бойымен жалғасады.

Сарамандық жұмысты бастамас бұрын тігін құралдарымен жұмыс барысындағы қауіпсіздік техникасы ережелері мен санитарлық-гигиеналық талаптармен таныстырамын.

1. Дайын эскизді қолдана отырып, негізге көшіріп салыңдар(ол дайын болуы да мүмкін)

2.Дайын бұйымды сәнді тігістермен кестелеңдер.

- сарамандық жұмыста әртүрлі тігісті пайдалануға болады.

Дескриптор

Білім алушы

1. Әр түрлі тігісті пайдалана алады.

2. Сәнді тігістермен кестелей алады.

Оқушылар жұмысын аяқтаған соң «Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы бағалау.

• Мен бүгін ... білдім

• Маған...қызықты болды

• Маған.... қиын болды

• Мен...үйрендім

• Мен... жасай алдым

• Мен өмірде...қолданамын

Бейнеролик « Кесте өнері»

Маркер,А3 парағы,спикер.

Смайликтер арқылы бағалау.

Кестеленген бұйымдар: орамал, қоржын, тақия т.б.

Қағаз,қарындаш, сызу құралдары т.б

Мата, жіп,қайшы,кергіш,жіп,

дайын эскиз.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

3 мин

Саралау- Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – сіз оқушылардың игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Мен оқушыларға түрлі тапсырма орындатқанда оларға барынша жұмыс жасауына, тақырыпты түсінуге жағдай жасадым.

Қабілетті жоғары оқушылар: эскизін салып, кестелеп аяқтайды.

Қабілеті орташа оқушылар: эскизін сыза алады.Кестелей алмайды.

Қабілеті төмен оқушылар: эскизін сала алады, дайын бұйымды таниды.

Өткен сабақты еске түсіру кезінде «Бір қадам алға...» әдісі оқушылардың алға жылжуына мүмкіндік берді.

Әр тапсырма дескриптор арқылы бағаланады.Тапсырма орындалысын бақылап,оқушыларға мақтау айтып смайлик ұсынамын және ерекшеленген оқушыға мадақтау айтамын.Бұл тәсіл арқылы олардың арасындағы қызығушылықты оятамын.

Техникалық қауіпсіздігі сақтау ережелері ескерілді.Сабақ басында психологиялық ахуал және сергіту сәті орындалды.