Саннан қосындыны азайту. Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару.

Пәні:

Математика

Сыныбы:

2

Сабақтың тақырыбы:

Саннан қосындыны азайту. Есептерді әртүрлі тәсілмен шығару.

Құзыреттілікке жеткізетін сабақтың мақсат-міндеттері:

А) ақпараттық құзыреттілік

Ә) коммуникатив-тік құзыреттілік

Б) проблеманы шешу құзырет-тілігі

Қосындыны саннан азайту тәсілімен таныстыру;

Әртүрлі тәсілмен шығарылатын мәтінді есеп материалдары негізінде осы тәсілді қайталау;

Есептеу дағдыларын күнділікті тұрмыста қолдана білуге тәрбиелеу.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Сабақта қолданылатын педагогикалық технологиялар:

Ұжымдық және топтық оқыту. Ойын, білім беруді ізгілендіру, ақыл ойды дамыту технологиясы.

Сабақтың әдісі:

Деңгейлеп-саралап оқыту.Ізденіс, саралау,жүйелеу

Пәнаралық байланыс:

Сауат ашу, бейнелеу өнері

Оқыту құралдары:

Нұсқаушы парақ,кесте, тірек- схема

Сабақтың барысы:

Мұғалімнің қызметі

Оқушының қызметі

Күтілетін нәтиже

І.Ұйымдастыру бөлімі.

Амандасу, түгендеу;

оқу-құралдарының дайындығын, кезекшінің жұмысын тексеру;

сабақтың мақсат-міндеттерін таныстыру;

бүгінгі сабаққа оқушылардың қызығушылығын ояту.

Психологиялық дайындық

Математика сабағы

Оқытады жаңаны

Есеп, өрнек,теңдеудің

Шешімін дәл табады.

Амандасу;

оқу-құралдарын дайындау, кезекшілік міндеттерін атқару;

сабақтың мақсат-міндеттерімен танысады;

көңіл-күйі көтеріңкі болады.

Психологиялық дайындық

Математика сабағы

Оқытады жаңаны

Есеп, өрнек,теңдеудің

Шешімін дәл табады.

Сынып сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды, мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.

Мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру

6 – тапсырма:

8+6=

4+9=

13-9=

11-8=

3+9=

8+7=

13-4=

12-7=

5+7=

14-5=

6+5=

17-9=

7 – тапсырма:

Айгүл, Раушан және Алтынға анасы көйлек сатып алды.Айгүл көк те, қызыл да көйлек алған жоқ.Раушанға қызыл емес да, сары да емес.Алтынға сары да, көк те емес.Қыздардың әрқайсысына қандай көйлек алынды?

Үйден дәптерге тапсырмалар орындайды.

6 – тапсырма:

8+6=14

4+9=13

13-9=4

11-8=3

3+9=12

8+7=15

13-4=9

12-7=5

5+7=12

14-5=9

6+5=11

17-9=7

7 – тапсырма:

Айгүл – сары,

Раушан – көк,

Алтын – қызыл.

Өз бетімен орындалған жұмыстың нәтижесін талдау.

ІІІ. Өткен материалды қайталау арқылы жаңа материалды қабылдауға дайындық.

Ауызша жаттығулармен жұмыс:

1- тапсырма:Теңдік, теңсіздік таңбаларын қоямыз.

54 * 54 45 * 48

65 * 66 15 * 6

10 * 10 23 * 24

36 * 37 87 * 58

2- тапсырма:

Мына сандарды ата.

1онд, 3бірл; 5онд, 2бірл;

7онд, 1бірл; 4онд, 5бірл;

9онд, 1онд; 5онд, 2бірл;

8онд, 3бірл; 3онд, 0бірл;

Ауызша жауап береді.

1 – тапсырма

54 =54 45 <48

65 <66 15 >6

10 =10 23 <24

36 *<37 87 >58

2 – тапсыма:

13, 71, 91, 52, 45, 52, 83, 30

Мұғалім қойған проблеманы қалай шешетінін бұрынғы алған білімдеріне сүйене отырып түсіндіреді.

Жылдамдықтары анықталады.Есте сақтау қабілеттері артады

Оқушылардың білімдеріне сүйене отырып жаңа материалды меңгертуді ұйымдастыру.

Оқушылар мына қорапта текшелер салынған. Бұл қорапта 15 текше бар. Ойын кезінде Арман мен Асыл текшелерді алды. Арман 6 текше, ал Асыл 4 текше алды. Қорапта неше текше қалды?

Есептің мазмұнымен таныстыру:

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есептің сұрағы?

Есепті талдау:

Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?

Қандай амал қолданамыз?

Нешеге нешені қосамыз және нешені азайтамыз?

Есептің қысқаша белгіленуін жазу үшін негізгі сөздерді атаңыз.

Енді есептің қысқаша белгіленуін жазыңыз.

-Балалар есеп шығаруға ыңғайланады.

-Құралдарын ашып дайындайды.

№1

Қораптағы текшелер туралы

Қорапта 15 текше бар. Ойын кезінде Арман мен Асыл текшелерді алды. Арман 6 текше, ал Асыл 4 текше алғаны белгілі.

Қорапта неше текше қалды?

Болады

қосу мен азайту

6-ға 4-ті қосып 15-тен азайтамыз

текше, Арман, Асыл

Берілгені:

Текше – 15

Арман – 6

Асыл – 4

Қалғаны - ?

Шешуі: 15 - ( 6 + 4 ) = 5

Жауабы: қорапта 5 текше қалды

Жаңа материалды қабылдауға дайындық жасалады.

Берілген есепті өз беттерімен құрастырады.

VI.Жаңа материалды мұғалімнің көмегімен бекіту.

Сергіту сәті:

№2

Сыныпта 26 оқушы бар. 6 ер бала және 10 қыз бала үйлеріне қайтып кетті. Қалғандары ұзартылған күн тобына қалды.Ұзартылған күн тобына неше оқушы қалды?

Есептің мазмұнымен таныстыру:

Есепте не туралы айтылған?

Есепте не белгілі?

Есептің сұрағы?

Есепті талдау:

Есептің сұрағына бірден жауап беруге бола ма?

Қандай амал қолданамыз?

Нешеге нешені қосамыз және нешені азайтамыз?

Есептің қысқаша белгіленуін жазу үшін негізгі сөздерді атаңыз.

Енді есептің қысқаша белгіленуін жазыңыз.

№ 4. Салыстыр

35+4 * 45-5

46+12 * 46+12

77-7 * 35+34

52+15 * 46+22

37-5 * 47-15

56+3 * 45+4

Сергіту сәтін орындатады.

Бір қолымда бес саусақ

Оң қолымда бес саусақ

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ

№2

Есептің мазмұнымен таныстыру:

Сыныптағы оқушылар туралы

Сыныпта 26 оқушы бар. 6 ер бала және 10 қыз бала үйлеріне қайтып кетті. Қалғандары ұзартылған күн тобына қалды

Ұзартылған күн тобына неше оқушы қалды?

Есепті талдау:

жоқ

Қосу мен азайту

6-ға 10-ды қосамызда, 26-дан азайтамыз

Сыныпта, қыз, бала

Берілгені:

Сыныпта 26

Ұл бала – 6

Қыз – 10

Қалды - ?

Шешуі: 26- ( 6+10) = 10 (бала)

Жауабы:Ұзартылған күнге 10 бала қалды.

№ 4. Салыстыр

35+4 <45-5

46+12 =46+12

77-7 >35+34

52+15 <46+22

37-5 =47-15

56+3 >45+4

Оқушылардың барлығы сергіп қалады.

Бір қолымда бес саусақ

Оң қолымда бес саусақ

Қосып едім екеуін

Болып шықты он саусақ

Мазмұнда есептер арқылы жаңа материал бойынша білімдері кеңейеді.

Оқушылар бірін-бірін тыңдай отырып,есепті талдайды.

Жаңа материал бойынша

тапсырмалар орындайды.

Шаршағандарын басып, бір сергіп қалады.

VII.Жаңа материалды өз бетімен бекіту.

№5. Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте:

70 мин = * сағ * мин

5 дм 6 см = * см

2 тәул. = * мин

1 сағ 30мин = * мин

67 см = * дм * см

№6.Таңбаларды ретімен қой.

( 37 * 2 ) * 4 = 35

( 37 * 2 ) * 5 = 30

№5

70 мин = 1 сағ 10 мин

5 дм 6 см = 56 см

2 тәул. = мин

1 сағ 30мин = 90 мин

67 см = 6 дм 7 см

№6

( 37 + 2 ) - 4 = 35

( 37 -2 ) -5 = 30

Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттері артады, ойлана отырып жауап береді.

VIII. Үйге тапсырма.

Дәптермен жұмыс.

Үй тапсырмасына 7

№7

Тіктөртбұрыш пішінді АВСDжер телімі шаршыларға бөлінді.Егер боялған шаршының қабырғасы 2 м болса, жер телімінің периметрі қаншы?

В 2м С

А D

Үйден дәптерге тапсырмалар орындайды.

№7

Ұзындығы – 8 м

Ені – 4м

Р = 8 + 8 + 4 + 4 = 24 см

Жауабы: Жер телімінің периметрі 24 см

Ұсынылған ақпараттан қойылған міндеттерді шешуге қажетін бөліп алады, өз бетімен жұмыстанады.

IX.Бағалау.

Оқушылардың іс-әрекетін бағалайды. Қойылған бағаларға түсінік береді.

Өз әрекетінің күшті және әлсіз жақтарын көрсетеді. Өз бағасын мұғалім бағасымен салыстырады. Өз іс-әрекетін бағалайды.

Өз іс-әрекетінің нәтижесін көреді.

Х.Қорытындылау.

-Сабақ аяқталды!

-Сау болыңыздар!

-Сау болыңыз!

Сабақ қорытындыланып, өз мәресіне жетті.