Бекітемін:

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1С бөлім: Жай бөлшектер.

Мектеп: №94 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Пірімжар А.Е.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табуға берілген есептер

Сабақтың түрі

Жаңа тақырыппен танысу сабағы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.24

санның бөлігін табу және бөлігі бойынша санды табу;

5.5.1.4

санның немесе шаманың бөлігін табу және бөлігі бойынша санды немесе шаманы табуға арналған есептерді құрастыру және шығару;

Сабақ мақсаттары

Оқушыларға санның бөлігін табу ережесін түсіндіру және бөлігі бойынша санды таба білуді үйрету.

Тақырып жайлы түсіктерін қалыптасыра отырып тақырыптың өзекті түйінді жерлерін практикада қолданады

Бағалау критерийлері

Оқушылар, егер:

• Санның бөлігін табуды білсе ;

• Бөлігі бойынша санды табуды білсе .

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

• Санның бөлігін табу туралы мәлімет алады .

• Бөлігі бойынша санды табу туралы мәлімет алады .

Негізгі сөздер мен тіркестер:

• Бөлшек сандар, дұрыс бөлшек, бұрыс бөлшек, натурал сандар, аралас сандар ,өзара кері сандар .

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін тілдік бірліктер:

Жазылым бойынша:

• Ережелер, есептер шығару

Құндылықтарды

дарыту

Өзара сыйластыққа ,ынтымақтастыққа тәрбиелеу.

«Мәңгілік ел» құндылығы:
қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, өмір бойы білім алу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

I.Ұйымдастыру кезеңі.

Мұғалім және оқушылар бір-бірімен амандасады. Сабақтың мақсатын және күтілетін нәтижелерін оқушылармен талқылайды. Өзара сыйластық, ашықтық құндылығын дамыту.

Сабақтың ортасы

30 минут

Оқушылардың сабаққа дайындығы.Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. Сабақ мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын тексеру

Кубизим әдісімен

1. Бөлшектерді қос

2. Бөлшектерді азайт

3. Натурал сан мен аралас санды қос

4. Аралас сандарды қос

5. Аралас сандарды азайт

6.Жай бөлшектерді көбейт

Жаңа сабақ

Кез келген a санының бөлігін табу үшін, а санын бөлшегіне көбейтеміз.

Мысалы:

А) 15-тің бөлігін табайық

Б) 16-тің бөлігін табайық

1. Егер бөлшек 1-ден кіші болса, онда санның бөлігі осы саннан кіші болады.

Мысалы:

-ін табу үшін:

2. Егер бөлшек 1-ден үлкен болса, онда санның бөлігі осы саннан үлкен болады.

-ін табу үшін:

Санның бөлігін табу үшін санды осы бөлшекке көбейтеміз.

Бөлігі бойынша санды табу үшін бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлу керек.

Мысалы:

А) -сі 24 –ке тең санды табу үшін:

Ә) -і 40 –қа тең санды табу үшін:

Б) ) -і 30 –ға тең санды табу үшін:

Бөлігі бойынша санды табу үшін бөлікке сәйкес санды осы бөлшекке бөлеміз.

Жеке жұмыс.

Тестік тапсырма

14-тің бөлігін тап

А) 5

Ә) 4

Б) 3

25-тің бөлігін тап

А) 25

Ә) 30

Б) 15

3.

А)

Ә)

Б)

4. Көбейтуді орында :

А)

Ә) 0

Б) 1

5. Бөлігі бойынша санды тап. -і 15 –ке тең

А) 25

Ә) 20

Б) 15

6. Бөлігі бойынша санды тап. -і 6 –ға тең

А) 4

Ә) 8

Б) 10

Жауабы: 1) ә 2) б 3) а 4) ә 5) ә 6) а

Оқулықпен жұмыс

№ 647 ,648 есептер шығару

Сабақтың соңы

5 минут

Үй жұмысы

№ 650 есептер шығару

Оқушылар өзінің және сыныптастарының, жұмыстарын белгілі критерийлер бойынша бағалай алады.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Баяу орындайтын оқушылар мұғалімнен консультация алады немесе жақсы оқитын оқушылардан көмек алады.

Негізгі баға оқушылардың белсенділігін байқау және тапсырмаларды орындағанда жетістіктеріне қарап қойылады.

Дұрыс отыруларын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?