Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 5.4А Пайыз

Сынып: 5 «а» Қатысқандар: 15 Қатыспағандар: жоқ

Сабақтың тақырыбы

Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу (3 сабақ)

Осы сабақта қол

жеткізілетін оқу

мақсаттары

5.1.2.34 берілген санның пайызын табу;

5.1.2.36 берілген пайызы бойынша санды табу.

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Берілген санның пайызын табу, пайызы бойынша санды табу алгоритмін үйренеді.

Көпшілігі: Берілген санның пайызын есептей алады, пайызы бойынша санды табуға үйрету.

Кейбіреулері:Берілген санның пайызын табу, пайызы бойынша санды табу алгоритмін күнделікті өмірмен байланысты мәтінді есептерді шығаруда қолдана алуға дағдыланады.

Бағалау критерийі

• Берілген санның пайызын табу, пайызы бойынша санды табу алгоритмін біледі.

• Берілген санның пайызын есептей алады, пайызы бойынша санды таба алады.

• Мәтінді есептерді қысқаша жаза алады, өрнек құра алады, пайызын есептей алады.

Тілдік мақсаттар

- бөлшектерді пайыз арқылы және керісінше өрнектеу алгоритмін түсіндіре алады;

- санның пайызын табу және пайызының мәні бойынша санды табуды түсіндіре алады;

- пайызбен өрнектелген нәтиженің математикалық мағынасын түсіндіре алады;

- мәтін есептің шешу жолын түсіндіре алады;

Құндылықтарға баулу

Белсенділік, шыншылдық, басқаларды тыңдай білу, жұптық, топтық жұмыстар арқылы құрметтеуді дарыту топ ішіндегі бір бірін бағалау, өзін-өзі бағалау арқылы жауапкершілікті дамыту.

Пәнаралық байланыс

Осы бөлімнен алған білімдері мен біліктері оқушыларға практикалық сипаттағы, сонымен қатар, экономика элементтерімен байланысты есептерді шешуге мүмкіндік береді. Жоғары сыныптарда оқушылар алған білімдерін химияда заттардың концентрациясына берілген есептер шешуде, физикада пайдалы әсер коэффициентін табуға және басқа да көптеген салаларда қолданады.

Алдыңғы бөлім

Жай бөлшектерге, ондық бөлшектерге арифметикалық амалдар қолдану; санның бөлігін және бөлігі бойынша санды табу ережелерін білу және қолдану; белгісіз компонеттерін табу ережелері негізінде теңдеулерді шешу біліктілігі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

8 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі

Сабаққа дайындығын тексеру. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын беру. Үй тапсырмасын тексеру.Топқа бөлу: жай бөлшек,ондық бөлшек,пайызбен жазылған сандарды таңдау арқылы.

2. Алдыңғы өтілген тақырыптарды жүйелеу және жалпылау.

-Пайыз дегеніміз не? /Шаманың жүзден бір бөлігі/

-Пайызды ондық бөлшекке қалай айналдырамыз?

/Шаманы жүзге бөлеміз/.

-Ондық бөлшекті пайызға қалай айналдырамыз? 

/Жүзге көбейтеміз/.

«Ой қозғау» сәті

(АКТ қолдану- слаид арқылы көрсету)

- Пайыздарды ондық бөлшек түрінде жазыңыз:

-Ондық бөлшектерді пайыз түрінде жазыңыз:

Оқулық , тапсырмалар жазылған қағаздар

Сабақтың ортасы

25 мин

2 (мин)

Топтық жұмыс:

Әр топқа топтық жұмыс «Аяқталмаған сөйлем» әдісімен беріледі

І топқа: Санның пайызын табу үшін ...

ІІ топқа: Пайызы бойынша санды табу үшін ...

ІІІ топқа: Санның пайызын және пайызы бойынша санды табуға мысал келтір.Оны табу үшін ...

Оқушылар «Бағдаршам» әдісімен топтық тапсырмаларды орындауларын бағалайды

Қызыл түс –орташа

Сары түс – жақсы

Жасыл түс – өте жақсы

Топтық жұмыс:

1-топ.

Рахат шоколадының 62% какао болса, 500 г рахат шоколадының неше грамы какао болады?

2-топ.

Сникерс шоколадтарының сатылымдағы қорының 65%-ын балалар тұтынады. 200 дана сникерстің неше данасын балалар тұтынған.

3-топ.

Твикс шоколадының 25%-ы май. 200г твикс шоколадының неше грамм май болады?

Жауабы:

1-топта 310гр

2-топта 130гр

3-топта 50гр

Жеке жұмыс.

«Конверттегі сұрақ» әдісі бойынша деңгейлік тапсырмаларды орындатамын.

Деңгейлік тапсырмалар.

Қызыл түсті конверт(А-деңгейі)

№1

Футболканың 1960 тг. Егер футболканың бағасы 15%-ға қымбаттаса, оның қымбаттатылған бағасы неше теңге?

Дискриптор:

• Мәтін есептің шартын жазады;

• Санның пайызын табады;

• Жауабын жазады:

№2

Бұйымның бағасы 15%-ке қымбаттады. Егер осы бұйымның алғашқы бағасы 5000 тг болса, оның қымбаттаған бағасы бағасы неше теңге.

№3

Еркін флэшкасына 50%-өлең жазды.3 гигабайт флэшкада қанша бос орын бар.

Сары түсті конверт( В-деңгейі ) .

№1

Мектепте 1350 оқушы бар. Қыз балалар ер балалардан 8% артық болса, мектепте қанша қыз бала және қанша ер бала оқиды?

Дискриптор:

• Мәтінді есептің шартын жазады;

• Санның пайызын табады;

• Жауабын жазады:

№2

Банк салымшыларға қысқа мерзімді салым бойынша 3,5% жылдық сыйақы төлейді ( сосын жыл сайын 3,5% -ға өсіп отырады.) Бір жылдан соң салымшы 207000 теңге алса, ол банкке алғашқыда қанша теңге салған?

№3

Мектеп кітапханасында 2890 оқулық бар. Бұл ондағы барлық кітаптың 85%-і. Мектеп кітапханасында барлығы неше кітап бар?

Жасыл түсті конверт(С-деңгейі).

№1

Пальтоның бағасы екі дүкенде бірдей болған. Бір дүкен бағаларды алдымен 40%-ға төмендетті, содан кейін 40%-ға арттырды. Екінші дүкенде – алдымен 50%-ға арттырды, бірақ содан кейін 50%-ға кемітті. Осы дүкендегі бағалар бастапқы бағалармен салыстырғанда қалай өзгереді?

Дискриптор:

• Қысқыша берілгенін жазады;

• Өрнектерді жазады;

• Есептеулерді жүргізеді;

• Есептің жауабын табады:

№2

Атай жинақ кассасына 10%-тік өсіммен 36 мың теңге ақша салады. Атайдың ақшасы 3 жылдан соң қанша теңге болады?

Бағалау. «Смаиликтер» арқылы оқушы өз-өзін бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау.

Білім алушы

Берілген санның пайызын есептейді.

Пайызы бойынша санды анықтайды.

1-тапсырма Пайызын табыңыз:

1. 30, 125, 310 сандарының 10 %-ын;

2. b) 16, 72, 400 сандарының 50 %-ын;

3. c) 28, 68, 360 сандарының 25 %-ын;

Дескриптор:

Білім алушы

- өрнекті құрайды;

- берілген санның пайызын анықтайды.

2 – тапсырма 480 санының:

a) 96 саны; b) 144 саны;

c) 240 саны; d) 768 саны неше пайызын құрайды?

Дескриптор:

Білім алушы

- бір санның екінші санға пайыздық қатынасын табады;

- бір сан екінші санның неше пайыз құрайтынын табады.

Сабақты қорытындылау

«Кім жылдам» (бекіту жаттығулары)

200

?

?

25%

4%

?

?

?

3.2

75%

50%

2%

Математика, 5 сынып,

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс «Кеме

Сабақта бәрі түсінікті болып тақырыпты меңгерсең атың жазылған қағазды желкенге,

сабақта қиындықтар кездессе өз атың жазылған стикерді қайыққа,

егер бүгінгі сабақта меңгермеген тұстарың көп болса өз атың жазылған стикерді өзенге жапсыр

Ү йге тапсырма: §47, 48 №812,№843

Саралау–Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау–

Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулықжəне қауіпсіздік техникасынсақтау

Сабағымда жеке, топтық жұмыс жүргіземін. "Ой қозғау", "Конверттегі сұрақ",

" Аяқталмаған сөйлем ",

деңгейлік тапсырмалар орындатамын.

Оқушыларды бағалау барысында «Смаиликтер», "Бағдаршам", Мадақтау, ", "Кеме " түрлерін қолданамын

Оқушылардың партада отыру ережесін сақтауын, орналасуын, техникалық қауіпсіздігін қадағалаймын.