Сапар бата

Бөлім:

«Қазақ жазуының даму жолы».

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты:

Жаканбаева Райгуль Нурболатовна

Күні:

22.09.2026

Сынып: 9В

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сапар бата

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары:

9.1.2.1 тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтау;

9.4.3.1 жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазу

Сабақ мақсаты:

тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын анықтайды;

жазба жұмыстарында афоризмдерді тиімді қолданып жазады

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау және Дескрипторлар

Ресурс және Ұлттық құндылық

I. Сабақтың басы

(7 мин)

Сыныппен сәлемдесу. Тақтаға апта дәйексөзі мен ұлттық құндылықты жазу:

> Апта дәйексөзі: «Ізденіс бар жерде даму бар».

> Ұлттық құндылық: «Тарихи сана, сабақтастық және ата жолы – бата».

«Қарт пен бата»: Экранда жолға шығуға жиналған жас жігітке ақсақалдың бата беріп жатқан әсерлі аудиовизуалды үзіндісі көрсетіледі (30 сек).

– «Алыс сапарға аттанарда атадан бата алудың сыры неде? Бұл жай ғана сөз бе, әлде рухани қорғаныс па?» деген интригалық сұрақ қойылады.

Апта дәйексөзі мен құндылықты оқып, қысқаша ой түйеді. Экрандағы үзіндіні көріп, сапар батасының маңызы туралы өз пікірін 1 сөйлеммен ортаға салады.

ҚБ: «Бас бармақ» арқылы лезде қолдау.

Ресурстар: Интерактивті тақта, аудиовизуалды үзінді.

Ұлттық құндылық пен дәйексөз: Тарихи сана, сабақтастық және бата дәстүрі («Ізденіс бар жерде даму бар»).

II. Сабақтың ортасы

Тыңдалым және Ақпарат шынайылығы (9.1.2.1)

(9 мин)

«Сапар батасы және оның түрлері» атты аудиомәтін қосылады (мәтін ішінде бата туралы нақты деректермен қатар кейбір субъективті болжамдар араластырылып беріледі).

– «Тыңдалған мәтіннен фактілер мен автордың пікірін ажыратып, ақпараттың шынайылығы мен нақтылығын кесте арқылы анықтаңыздар».

Аудиомәтінді мұқият тыңдап, ондағы мәліметтердің шынайылығы мен нақтылығын (факт пен пікірді) талдап, дәптердегі кестеге белгілейді.

Дескриптор:

- Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді (1 б.);

- Ақпараттың шынайылығын анықтайды (1 б.);

- Нақтылық пен фактіні ажыратады (1 б.).

Ресурстар: Аудиомәтін, үлестірме кесте.

Тәжірибелік зерттеу (Афоризм табу)

(5 мин)

«Афоризмді сүзіп ал» тәжірибесі. Оқушыларға сапар, жол, бата және батагөйлік туралы халық нақыл сөздері мен афоризмдер үзіндісі беріледі.

– «Қай сөз тіркесі афоризм екенін анықтап, оның мағынасын сапарға қалай қатыстыратынымызды зерттеңіздер».

Берілген мысалдардан нақыл сөздерді тауып, мәнін жұпта қысқаша талқылайды.

ҚБ: Өзара бағалау («Тапқыр жұп»).

Ресурстар: Афоризмдер карточкасы.

Топтық жұмыс: Жазба жұмысы (9.4.3.1)

(11 мин)

Топтарға миссия: «Сәтті сапар және ата батасы» тақырыбына шағын толғау немесе кеңес мәтінін құрастыру.

– «Мәтін жазу барысында халық нақыл сөздерін немесе тақырыпқа сай афоризмдерді (мысалы: «Жол мұраты – жету», «Баталы елге бақ қонар») орынды әрі тиімді қолданып жазыңыздар».

Саралау: Қолдау қажет етушілерге қолданылатын афоризмдер тізімі ұсынылады.

Топта ақылдасып, афоризмдерді орынды кіріктіре отырып, мазмұнды шағын жазба жұмысын (мәтін) жазады.

Дескриптор:

- Тақырыптың негізгі идеясын ашады (2 б.);

- Жазба жұмысында афоризмдерді орынды қолданады (3 б.);

- Стиль мен грамматикалық сауаттылықты сақтайды (2 б.).

Ресурстар: Стикерлер, маркерлер, оқулық.

III. Сабақтың соңы (Презентация + Рефлексия)

(8 мин)

1. «Спикер мінбері»: Әр топ өз жазба жұмысындағы қолданған афоризмді оқып, оның мәнін 30 секундта таныстырады.

2. Рефлексия «Бата шаңырағы»: Бүгінгі сабақтан алған әсерін және «Ізденіс бар жерде даму бар» дәйексөзіне сай өз дамуын стикерге жазып, тақтадағы шаңырақ суретіне жабыстырады.

1. Қысқаша презентация жасап, жұмыстарын қорғайды.

2. Рефлексия стикерін толтырып іледі.

ҚБ: Өзін-өзі бағалау.

Ресурстар: Шаңырақ плакаты, стикерлер.