Сапарғали Бегалин «Мейірім»

1

Мерзімі:

19.01.2017 жыл

2

Сынып:

3 «А»

3

Пәні:

Әдебиетік оқу

4

Тақырыбы:

Сапарғали Бегалин «Мейірім»

5

Мақсаты:

Берілген тақырып бойынша түсінік беру

6

Міндеттері:

Білімділігі: жазушы туралы мағлұмат алады, шығарманың мазмұнын игереді, идеясын ашады;
Дамытушылығы: топтасып жұмыс істеуге, өзінше ой қорытуға, қосымша ақпараттарды қолдануға дағдыланады, таным қабілеттері дамиды;
Тәрбиелігі: бірлікке, ұйымшылдыққа, бірін - бірі тыңдай білуге тәрбиелеу.

7

Күтілетін нәтиже:

• Мәтін туралы мағлұмат алады.

• Жұппен, топпен жұмыс жасай отырып, бірлесіп білім алады.

• Оқушылар өзін және бірін-бірі бағалауға дағдыланады.

8

Қамтылған модульдер:

Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу. Сын тұрғысынан ойлау. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

9

Сабақтың типі:

жаңа білімді игеру

10

Сабақтың түрі:

аралас сабақ (жарыс сабағы)

11

Пән аралық байланыс:

Дүниетану, әдебиеттік оқу

12

Әдіс-тәсілдер:

Алтын ереже, «Ыстық орындық» әдісі, «Постермен жұмыс», «Ойыңды жинақта» әдісі, «Дайындал, Назар сал!Есте сақта!» әдісі, «Қар көшкіні» әдісі.

13

Қажетті құрал-жабдықтар:

Фотоаппарат, компьютер,АЗ форматты қағаздар, стикерлер, маркерлер, қарындаш, оқулық.

14

Бағалау:

Кері әсер парағы, өзін-өзі бағалау, әркім өзінің түсінген деңгейіне қарай Блум сатысына өзін-өзі бағалайды.

15

Сабақ кезеңдері:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

16

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуалды реттеу.

Күлім қағып қолымды , бір, екі, үш деп соғайын

Қарап тұрған көршіме, қолымды мен бұлғайын

Жылы-жылы жүзбенен, маңдайынан сипайын

Жылы-жылы сөзбенен, жүрегімді сыйлайын

Ыстық алақаныммен қолыңды бер қысайын

Амандасып өзіңмен құшақтап бір қысайын

Көбелектер арқылы топқа бөлінеді. Әркім өзіне тиісті көбелекпен топқа бөлінеді. Топ басшысы үлкен көбелек арқылы анықталады. Алтын ережеге бағынып,жұмыс жасау керектігін ескертемін.

Жақсы көңіл-күймен 3 топқа бөлінеді.

17

Миға шабуыл.

Үйренуге берілген тапсырманы сұрау.

1.Білу сатысы

Үйренуге берілген тапсырманы сұрау.

«Ойыңды жинақта» әдісі

Әр топтан берілген тапсырма бойынша үй жұмысын сұрау.

І-топ:

Сахналап көрсету

ІІ-топ:

Мазмұнын айту

ІІІ-топ:

Постермен жұмыс (Абай мен Әбіштің сөздерін топтастырады)

Үй тапсырмасын қорыту.

«Ыстық орындық» әдісі арқылы сұрақтарға жауап алу.

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.

І.Қызығушылықты ояту сатысы.

2.Түсіну сатысы

«Дайындал, Назар сал!Есте сақта!» әдісі

«Көр, талқыла» әдісі бойынша сөзжұмбақ шешу. «Шоқан»

Тор көздегі сөзді дауыстап оқыту. Ол туралы не білетіндерін сұрау. Берілген мақал – мәтелдерге ортақ тақырып ойла.

-Ал енді балалар бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Мейірім».

Сабақтың мақсатын айтып өтемін.

Суреттер топтамасы арқылы Сапарғали Бегалин – балалар жазушысы. 1895-1983. Кітаптары: «Сәтжан», «Шоқан асулары», «Әңлімелер».

Әр топ өздеріне берілген бөлікті оқиды.

ІІ. Мағынаны тану сатысы

3.Қолдану сатысы

«Дайындал, Назар сал!Есте сақта!» әдісі

Мәтінді мәнерлеп оқып беру.

Дәптермен жұмыс

Жаңа сөздерді жазып алу.

«Қар көшкіні» әдісі

Мәтін үш бөліктен тұрады. Үш топ үш бөлікті оқиды. Топта талқылайды. Топ арасында сұрақтар қойылады. Әр топтың тап басшысы айтып береді.

Оқушылар мәнерлеп оқиды, талдайды.

Сергіту сәті

Көңілді жаттығулар

4.Талдау сатысы

Постермен жұмыс

1. «Мейірім» сөзін топтастырады

2. «Мейірім» туралы сурет салу

3. «Мейірім» Эссе жазу

Әр топтан бір оқушы постерді қорғайды.

5.Жинақтау сатысы

«Ойыңды жинақта» әдісі

Сабақты қорытындылай келе сұрақтарға жауап алу.

Тест

1.Шеген ауылының жылқышылары егіншілерге не істеді?

А)жақсылық

Ә)үстемдік

Б)мейірімділік

2.Оларға кім араша түсті?

А)Шеген

Ә)Жазықбай

Б)Шоқан

3.Шоқан егіншілерге қандай сезім білдірді?

А)аяушылық

Ә)реніш

Б)қаталдық

4.Әкесі Шоқанды қалай түсінді?

А)қате

Ә)дұрыс

Б)дұрыс емес

5.Шыңғыс Шегенге неге қарсылық білдірмеді?

А)қорықты

Ә)сескенді

Б)аға деп сыйлады

Әр топтан 1-2 оқушы оқып береді.

18

6.Бағалау сатысы

Формативті бағалау және өз-өздерін бағалау.

Блум таксономиясы бойынша өз-өздерін бағалайды.

19

Рефлексия.

Кері әсер парағы

• Сабақ не туралы болды?

• Бүгінгі сабақ саған ұнады ма?

• Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?

• Бүгінгі сабақтың соңында қандай сезімде болдым?

Кері әсер парағына жазады.

20

Үйренуге тапсырма

Мазмұндап келу. Мейірімділік туралы шағын әңгіме құрау.

Күнделікке жазу.

Р/с

Аты – жөні

Үй тапсыр

масы

1 ұпай

Жұмбақ шешу

1 ұпай

Тізбектелген оқыту

2 ұпай

Суретпен жұмыс. Визуалды айғақтар

3 ұпай

Постермен жұмыс.

3 ұпай

Ішіне- сыртына

2 ұпай

1

2

3

4

5

6

7