Сақ патшайымы Томирис. 5-сынып

Бөлім:

5.3 Сақтар

Педагогтің аты-жөні:

Акжолова Гульсанат Мейрамбековна

Күні:

31.01.2025ж.

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Сақ патшайымы Томирис.

Зерттеу сұрағы: Тарихи деректерде Томиристің бейнесі қалай сипатталған?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

5.3.2.1 Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Сабақтың мақсаты

Қазақстан аумағындағы ерте көшпелілердің халықаралық сахнадағы орнын анықтау

Құндылықтар

Ұлттық мүдде:Қазақстанның қауіпсыздыгін қамтамасыз етуге дайын болу;

Талап:дұрыс қарым-қатынас орната білу;

Ар-ұят:Халқына адал қызмет ету;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Өткен білімді еске түсіру

Оқушылармен сәлемдесу

«Шатасқан әріптер»

Сабақ тақырыбын оқушылар осы әдіс арқылы анықтайды.

Оқушылардың ойларын тыңдағаннан кейін сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттары айтылады.

Оқушыларға «патша»,«патшайым» деген сөздер жазылған стикерлер таратылады.

Жұптық жұмыс жасауда ЕБҚ оқушыларға жұпты таңдауда қолдау көрсетіледі

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

Тақырып

тық суреттер

https://www.youtube.com/watch?v=DML1MwqeH0E

Жаңа білім

Мәтін мен жұмыс жасайды

-Кир патшаның сақтарға жорық жасаудағы басты мақсаты қандай?

-Сақ патшайымы Томириске Кирді жеңуі үшін қандай қолайсыз жағдай түрткі болды?

Бейне ролик көрсету.

Диалог құру.

1- сұрақ. Кир туралы айтып беріңізші?

2-сұрақ. Кир патшаның әскерінің ерекшелігі неде ?

3-сұрақ. Кир патшаның сақ патшайымы Томириске қарсы жорығы неліктен сәтсіз аяқталды?

4-сұрақ. Томирис әскері бұл ұрыста қалай жеңіске жетті?

ЕБҚ оқушыға көмекші карточкалар арқылы тапсырма беру

Диалог жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Мемлекет,көсем,патша, әскери демократия, батырлық, жауынгерлік, патшайым, қорған, массагет.

Сергіту сәті « таңда да таста» «Таңда да таста» стратегиясы қолданылады.

«Диктоглосс әдісі»

Оқушыларға бейнематериал ұсынып, төмендегі сұрақтарды қойыңыз.

1. Бейнематериалдағы негізгі кейіпкерлерді атаңыз.

2. Қандай оқиға желісі баяндалған?

3. Сақ патшайымы Томиристің Кирге берген жауабын түсіндіріңіз.

Бейнематериалда қандай маңызды идея қарастырылған?

ЕБҚ оқушыға тапсырма шығарылып беріледі.

Мағынаны тану кезеңі «Тарихи тұлға»

1-қадам Суретті пайдалана отырып, Томиристің ел қорғаушы ретіндегі ролін тізбектеп жазыңыздар.

2-қадам Томирис сөзінен басталатын 4 сипаттама сөйлем құрастырыңдар.

«Сен маған, мен саған» әдісі

ЕБҚ: оқушы шығарылып берілген тапсырманы орындайды

Мәтінмен жұмыс

Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды

Оқушылар бейнероликті көріп болғаннан кейін оқушылар жұмыс жасайды.

Оқушылар қағазға бүгінгі сабақтың тақырыбына байланысты сөздерді жазып, бір-біріне лақтырып ойнайды.

Содан кейін бір қағазды таңдап алып ішіндегі сөзді оқиды.

Сол сөз бүгінгі сабақтың тақырыбына сәйкес келетіндігін анықтайды, мағынасы ашады.

«Сен маған, мен саған» әдісі арқылы оқушылар өз пікірлерін ортаға салады

Дескриптор

1. Томиристің ел қорғаушы ретіндегі ролін тізбектейді.

2. Томирсті сипаттайтын 4 сөйлем құрастырады.

3. Томиристің ролі туралы өз пікірлерін білдіреді.

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Ең үздік жауап»

«Алақан-жұдырық»

ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады

«Жұлдызшалар»

«Өзін-өзі бағалау

https://www.youtube.com/watch?v=2kmPE0sz-gc

0:58-07-12

https://www.youtube.com/watch?v=DML1MwqeH0E

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D2%B1%D0%BC%D0%B0%D1%80_%D1%85%D0%B0%D0%BD%D1%88%D0%B0

ҚБ парағы

«Ақиқат және Жалған» кестесі

Бекіту

Сабақты қорытындылау

Венн диаграммасы арқылы Кир патшамен Томирис ханшайымға сиппатама беру, ортақ қасиеттерін анықтау.

Үйге тапсырма

«Сақ ханзадасы-Томирия» Эссе

Сабақтың тақырыбын қорытындылау

«Ең үздік жауап»

Ақпараттық карточка

Кері байланыс

Сұрақ қорытынды» стратегиясы

1Бүгінгі сабақтағы басты оқиға?

2Не қызықты болды?

3Бүгінгі сабақтан не үйрендіңіздер, қандай жаңалық алдыңыздар?

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады

Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды

А4, конспект