Сақтар 6 сынып

Мұғалімнің аты-жөні

Имашева Эльмира Қуанбайқызы

Пәні:

География

Сыныбы

8 №17 сабақ

Сабақтың тақырыбы

Рудалы пайдалы қазбалар

Сілтеме

« Пайдалы қазбалар» бейнежазбасы, таныстырылымы, электрондық оқулық.

Жалпы мақсаты

Оқушыларды Қазақстанның рдалы пайдалы қазбаларымен, оларды орналасу заңдылықтарымен таныстыру арқылы картаны, қосымша материалдарды қолдана алу қабілеттерін дамыту.

Міндеттері:

• Картамен, қосымша материалдармен жұмыс істеу арқылы жаңа тақырыпты түсіну іскерлігін қалыптастыру;

• Оқушылардың өздік жұмыстары арқылы білім беруге ықпал жасау.

• Топтық жұмыс орындату арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

• Жаңа тақырыпты түсіну деңгейлерін анықтау;

Мұғалім үшін оқу нәтижелері:

• Теориялық білімдерін практикалық жұмыстармен ұштастыру;

• Оқушылардың өзін және достарын бағалауға мүмкіндік жасау.

• Картаны оқи білу дағдыларын қалыптастыру.

• Оқушылардың сыни көзқарасын дамыту.

Сабақтың түрі, әдіс-тәсілдері

Жаңа білім беру сабағы.

Зерттеу, талдау, салыстыру, түсіндіру, сұрақ-жауап, шығармашылық жұмыс.

Сабақтың көрнекілігі

Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар, бағалау парағы

Тапсырмалар

Ассоциация құрастыру, кесте құру, кескін картамен жұмыс, географиялық диктант, электронды оқулық, сәйкестендіру тест.

Күтілетін нәтиже

• Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары туралы ақпарат алады.

• Карта бойынша пайдалы қазбалардың шартты белгілері арқылы сипаттай алу дағдылары қалыптасады.

• Өз бетімен ізденеуді, саралауды, талдауды үйренеді.

• Картадан пайдалы қазбалардың шартты белгілерін біледі;

• Теориялық білімдерін тәжірибеде қолдана алады;

• Өз бетімен тақырыпты түсіну мүмкіндігіне ие болады;

• Пәнге деген қызығушылығы артады, сыни көзқарасы қалыптасады.

Кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

2мин

Амандасу.Түрлі-түсті конфеттер арқылы топқа бөліну.

Оқушылар түрлі-түсті конфеттер арқылы 4 топқа бөлінеді.

Конфеттер

Үй тапсырмасын сұрау

5 мин

AKTIVote-ны пайдаланып, тест береді.

Үйден оқып келген тақырып бойынша AKTIVote-ны пайдаланып тест орындайды.

Формативті бағалау.

Жұптық бағалау.

Қазақстанның физикалық географиясы атласы, электондық оқулық,

AKTIVote

Бағалау критерийлерін құру

Оқушылармен бірігіп, критерийлер құру.

Мұғалімдермен бірігіп, критерийлер құру.

«Мимика. Жест.» әдісі. Дискриптор

Критериалды бағалау.

Бағалау шкаласы жасалады.

Жаңа сабақ.

«Ой қозғау»

5 мин

Оқушылар назарын интербелсенді тақтадағы «Рудалы пайдалы қазбалар» тақырыбындағы бейнежазбаға көңіл аударту арқылы жаңа тақырыптың тақырыбы мен мақсатын ашу.

Электронды оқулықтан пайдалы қазбалар туралы көрсету.

Бейнежазбадан көрген әсерлерін айтады. Жаңа тақырыптың мақсатын ашады.

Электронды оқулықтан тақырыпқа байланысты мәліметтермен танысады.

Бағалау парақтары

Интербелсенді тақта, бейнежазба диск,

«Қызығушылықты ояту»

Мәтінмен жұмыс

10 мин

«Мағынаны ажырату»

Топтық жұмыс

«Жұбыңды тексер»

Жеке жұмыс

«Кір жаятын жіп» әдісі

Қазақстанның рудалы пайдалы қазбалары тақырыбын «ДЖИГСО» әдісі арқылы бөліп оқуды тапсырады. 4 адамнан тұратын топтарға бөлінеді. Бұл “жанұя” топтар деп аталады. Содан кейін 1, 2, 3, 4-ке санау арқылы 1-лер бөлек, 2, 3, 4 өз алдына “жұмыс” тобын құрайды. Оқуға ұсынылатын материалдың тақырыбы талқыланған соң осы мәтінді түсіну қажет екендігі ескертіледі. 4 логикалық бөлікке бөлінген мәтіннің 1-бөлігін 1-лер, 2-бөлігін 2 санын алғандар, 3, 4 нөмірлі топтарға оқуға тапсырылады. Жұмысты бастамас бұрын оқушыларға “жұмыс тобында” мәтіннің тиісті бөлігін жақсы меңгеру қажеттілігін, өйткені сол бөлікті “жанұя топ” оқушыларына түсіндіруге жауапты екенін, мәтінді тұтас түсіну әр оқушының ыждағаттылығына байланысты екенін түсіндіреді.

Пайдалы қазбалардың қандай түрлерін білесіңдер?

Қазақстанның пайдалы қазбалар картасы

Пайдалы қазбаларды ата

Пайдалы қазбалардың әлемдегі орны қандай?

Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты оқушыларға тапсырмалар береді.
Тапсырма:

Қолдарыңызға берілген шартты белгілер нені білдіреді ? (2 мин)

1. Топтық жұмыс.Кластер құрау (7 мин)

1 топ- жанатын пайдалы қазбалар

2 топ- кенді пайдалы қазбалар

3 топ- кенсіз пайдалы қазбалар

4 топ- Қазақстанның орны

Жұптық жұмыс.Кестені толтыр.(5 мин)

Топтық жұмыс. Сипаттама жаса

(5 мин)

1 топ- алюминий

2 топ- темір

3 топ-алтын

4 топ- марганец

Жеке жұмыс. Қазақстандағы пайдалы қазбалардың кен орындарын анықта.

(3 мин)

Алтын,темір,алюминий.

Жұптық жұмыс. Кестені толтыр .

Кестені толтыру. (5 мин)

Мәтін және картамен жұмыс. (10 мин)

Топтық жұмыс.Сипаттама жаса (5 мин)

Шығармашылық жұмыс. «Досыма хат»

(5 мин)

Мәтінді оқушылар ДЖИГСО әдісі арқылы жанұя және жұмыс топтарына бөлініп оқиды.

Оқушылар тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар кластер құрады.

Оқушылар кестені толтырады.

Топпен пайдалы қазбаларға сипаттама жасайды.

Әр оқушы картадан пайдалы қазбалардың кен орындарын анықтайды.

Әр оқушы досына хат жазып, жолдайды.Сөйтіп кір жаятын жіпке іледі.

Бағалау парақтары

Формативті бағалау

Өзара бағалау

Стикерлер арқылы бағалайды, ең әсерлі жазылған хатқа стикерлерін іледі.

Оқулық, стикерлер, маркерлер,бағалау парақтары, атластар, карта, кескін карталар

Оқулық, стикерлер, маркерлер,бағалау парақтары, атластар, карта, кескін карталар

Топпен, жұппен жұмыс

15 мин

Пайдалы қазбалар

Жанатын

Кенді

Кенсіз

Венн диаграммасы

Тапсырма:

1.Мұнай мен газдың ел экономикасына тигізетін әсері қандай ?

2.Аталған кен орындарын картадан көрсет.
Тапсырма: 1.Пайдалы қазбалардың халық шаруашылығында алатын орнын көрсет.

2.Көмір,темір,мұнай кен орындарын картадан көрсету.

Оқушылар «Ассоциация» құрады.

Оқушылар тірек-сызбаны толтырады.

Венн диаграммасын толтырады.

Венн диаграммасын толтырады.

Кестені толтырады.

Дискриптор арқылы бағалау: 
Дұрыс тапты-2 
Қателік болды-1 
Таба алмады-0 

Оқулық, стикерлер, маркерлер,бағалау парақтары, атластар, карта, кескін карталар.

Оқулық, стикерлер, маркерлер,бағалау парақтары, атластар, карта, кескін карталар

Сабақты бекіту

(«Сазды қобдиша» әдісі арқылы)5 мин

Қобдишаға салынған сұрақтарды ұсыну.

Қобдишадан алынған сұрақтарға жауап беру.

«Сазды қобдиша»

Бағалау

2 мин

«Бағдаршам» әдісін қолдану.

“Бағдаршам” әдісі арқылы оқушылар түсінген -түсінбегенін анықтайды.

Қызыл түс – түсінбедім.

Сары түс – әлі сұрақтарым бар.

Жасыл түс – маған бәрі түсінікті

Дискриптор арқылы бағалау

Үйге тапсырма

2 мин

Тақырыпты оқып келу, қызықты деректерді ақпарат құралдарынан қарап іздену. §19 оқу,кескін картаға кен орындарын түсіру.

Кері байланыс

2 мин

Оқушыларға стикерлер үлестіру.

«Екі жұлдыз, бір тілек» кері байланыс

Оқушылар кері байланыстарын толтырып, тақтаға іледі.

Стикерлер