|
Үй тапсырмасына шолу
|
(Ұ) «Миға шабуыл»
әдісі арқылы өткен тақырыппен
жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық
талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу
түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап
беріп, өзара ұжымдық талқылау және дене жаттығуларын жасағаннан
кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен
таныстырады.
|
1. Рефлекс деген
не?
2. Рецептор деген
не?
3.Рефлекстік доғаның
бөлімдерін ата
4. Афферентті нейрон
деген не?
5.
Эфферентті нейрон деген не?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни
ойлануды дамыту.
|
Қалыптастырушы
бағалау: Өз ойын
дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан
оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ
31
мин.
|
Видеоролик «Рефлекс
түрлері»
«Реставрация»
стратегиясы
Оқулықтағы жаңа сабақтың
мәтінімен танысады. Келесі кезекте оларға мәтін жеткіліксіз
құрылымдық бөлімдер беріледі. (қосымша парақтар)
|
Оқулықты оқып танысып шығады.
Оқушылар «бос
орындарды» толтырады
1-тапсырма
Қосымша
парақтарда
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
-
Рефлексті
жіктейді
-
Шартсыз рефлексті
сипаттайды
-
Шартты
рефлексті сипаттайды.
|
Тақырыпқа байланысты
интернет көздерін пайдаланып мінез-құлық рефлексіне байланысты
видеоролик көреді.
|
|
|
Павлов
Орыс
физиологы
|
«Тарсия»
әдісі
2  -
тапсырма
 
Павлов
тәжірибесі бойынша
|
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
|
Павловтың
итке жүргізген тәжірибесіне шолу жасау
|
|
Дескриптор:
Жалпы балл-3
1.Сұрақтардың жауабын
табады
|
ДК экраны
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
|
Сергіту
сәті
«Рефлекстер»
|
Суреттерге қарап шартты
және шартсыз рефлекстерді ажыратады
3-
тапсырма
Сәйкестердіру
тесті
|
1.Шартты
рефлекс
2 Шартсыз
рефлекс
|
А. Тұрақсыз, түзілуі
де, жойылуы да мүмкін
Ә. Организм
қабылдайтын тітіркенуге
түзіледі
Б.Тұқым қуалау арқылы
беріледі, туа біткен
В. Әрбір дараның жеке
өзіне тән
Г. Ағзаны сыртқы
ортаның өзгерістеріне
бейімдейді
Ғ. Өмір бойы
өзгермейді
Д. Бір түрдің барлық
дараларына тән
Е.Үлкен ми сыңарларының ми
қыртысының қатысуымен жүреді
|
|
Дескриптор:
Шартты және шартсыз
рефлекс белгілерін сәйкестердіреді
Жалпы
балл-4
|
7-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау
мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын
тыңдайды.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты,
тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды
жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау»
әдісі арқылы бағалайды.
Яғни «Дұрыс
келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым
бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа
қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
12 Қазан 2023
220
4 рет жүктелген
188тг - Сатып алу
