Шартты пішімдеу

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жобаны құру және оны ұсыну

Мектеп: Шымкент қ. №127 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Есенбекова Д.

Сынып: 5 сынып

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы

Шартты пішімдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.4-электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар:

Шартты пішімдеу терезесінің құрылымын білу.

Басым көпшілігі:

Шартты пішімдеуді уйрену және оны қолдану;

Кейбір оқушылар:

Мәліметтерді өңдеп , күрделі тапсырмаларды орындау.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану.

Бағалау критерийі

• Шартты пішімдеу терезесінің құрылымын қолдана алады;

• Өз бетінше шартты пішімдей алады;

• Күрделі тапсырмаларды орындай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар үшін:

Шартты пішімдеу кезінде қолдану (Стили, Условное форматирование, Гистограммы).

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

• Шартты форматтау дегеніміз не?

• Условное форматирование бөлімінде қандай іс-әрекеттер орындай аламыз?

• Гистограммы бөлімінің қызметі қандай?

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың танымдық деңгейін арттыру, ойлау қабілетін дамыту.

Пәнаралық байланыс

Математика (формулалар қолданады), орыс тілі (орыс тіліндегі бөлімдер).

Алдыңғы білім

Мәліметтер пішімі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Шаттық шеңбері Досыңа тілек

2 мин.

Топқа бөлу

2 мин.

«Допты лақтыру» үй тапсырмасын тексеру

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. оқушылармен сәлемдесу;

2. сыныпта жағымды ахуал туғызу;

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Оқушыларды смайлик арқылы топқа бөлу

«Допты лақтыру» әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау:

1. Ұяшықтарды біртекті мәліметтермен автоматты толтыру дегеніміз не?

2. Қандай мәлімет түрлерімен ұяшықтарды автоматты толтыруға болады?

3. Ұяшықтағы сандарды автоматты қосу жұмысы қалай орындалады?

4. Ұяшықтарға формуланы автоматты қою дегеніміз не?

5. Ұяшықтарды автоматты толтыру пайдаланушының жұмысында қандай артықшылық береді?

«Қызыл», «Жасыл» және «көк» түсті смайликтер

Сабақтың ортасы

«Кім жылдам» топтық жұмыс.

8 мин.

8 мин.

«Мен таптым» сергіту сәті

2 мин.

10 мин.

Сабақты қорытындылау« Серпілген сауал » әдісі.

4 мин

MS Excell бағдарламасы

MS Excell бағдарламасы

«Бағдаршам» арқылы бағалау

Жағымды әуен

MS Excell бағдарламасы

«Смайликтер»

арқылы бағалау

« Серпілген сауал » әдісі

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Поезд» әдісі

2 мин

Кері байланыс: «Поезд» әдісімен оқушы өзінің қай деңгейде тұрғандығын талқылап,сабақты қорытындылайды.

«Поезд» парагы

Үйге тапсырма

7.3. бөлімін қайталау.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Саралау

Қабілеті төмен оқушыларға «Кім жылдам?» әдісі арқылы топтық жұмыс беріліп, нақты көмек беріледі.

Топтық жұмыс кезінде рольдерге бөлу арқылы және топтағы басқа оқушылардың, мұғалімнің ықпалымен сабаққа қызығушылығы артады.

Орта деңгейдегі оқушыларға жеке және топтық жұмыс барысында шығармашылыққа жетелейтін тапсырмалар бере отырып,

қабілетін арттыруға әрекет жасаймын. Қабілетті оқушыларға ізденісті талап ететін 3-тапсырма қарастырылады.

• Дескрипторлар арқылы өзін-өзі бағалау.

• «Бағдаршам» бағалау.

• Оқушы білімдері «смайликтер» тәсілі арқылы бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта шаттық шеңбері, «Мен таптым » сергіту сәті

«Топтық» және компьютерде «Жеке» жұмыс түрлерін қолдану.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтарын ескеру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.