Саяхат 1 сынып

Пәні: Дүниетану

Күні: 31.01.2019ж

Сабақ тақырыбы: Ертедегі саяхат

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру

1.2.4.2 Туризмнің негізгі мақсаттарын атау

1.3.5.3 Қазақстан астанасы туралы шығармашылық жұмыстарды таныстыру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Саяхат туралы білетіндерін айта алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Суретпен жұмыс жасай отырып, саяхат туралы айтып бере алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Суретке қарап көрікті жерлерді сипаттай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Саяхат, саяхатшы сөздерінің мағынасын танып, меңгереді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Саяхат, астана

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Саяхат дегеніміз не?

Адамдар не үшін саяхаттаған?

Бұрынғы кезде қалай саяхаттаған?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Қазіргі кезде қалай саяхаттап жүр деп ойлайсың?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Оқушы пікірлері, мұғалім түсіндірмесі тыңдалады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

5 мин

Қызығушылықты ояту

1-тапсырма: (Ұ)

Ой қозғау

саяхат

• Саяхат деген не?

• Саяхатшы деген кім?

• Әр адам саяхатшы бола ала ма?

• Қандай мақсатта саяхатқа шығуға болады?

суреттер

Ортасы

8 мин

3 мин

10 мин

6 мин

5 мин

2-тапсырма: (Ұ)

Талқыла:

Суретке мұқият қара

Сұрақ:

-Саяхат дегеніміз не?

-Адамдар не үшін саяхаттаған?

-Бұрынғы кезде адамдар қалай саяхаттаған?

-Қазір қалай саяхаттайды?

- Мұғалім түсіндірмесі:

Ежелгі дәуірде адамдар көшіп-қонып жүрген, біздің ата- бабаларымыз болған сақтар отбасымен күймелі арбамен көшкендігін, ал қонғанда киіз үйлерде отырғандығын түсіндіру.

Жайлы қоныс, жайылым іздеп жер-жерді аралаған. Жер-судың, табиғаттың құпияларын тану үшін де саяхатқа шыққан. Бір елден екінші елге тауар тасыған.

Бағалау: смайлик

Ойын:

«Көш қозғалады» - топтар орындарын ауыстырып жүреді.

«Көш қоныстанады» - топтар сол жерде отырады.

3-тапсырма: (Т)

«Астана қаласына саяхат»

Суреттерге мұқият қара

Салыстыр

Сұрақ:

-Қала қалай өзгерген?

-Астананың қандай көрікті жерлерін білесің?

-Туристерге қайда баруды ұсынар едің?

Бағалау: ауызша мадақтама

4-тапсырма (ТЖ)

«Астана – әсем қала» фотоколлаж жасау

Бағалау: смайлик

5-тапсырма: (ЖЖ)

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Дәптермен жұмыс: 31-32 -жұмыс парағы

Суреттер

Суреттер

Суреттер

Суреттер

ҚБ тапсырмалары

Жұмыс дәптері

Соңы

3 мин

Шоллиер табақшасы арқылы бүгінгі сабақ бойынша оқу нәтижесін анықтау(білу,түсіну,қолдану)

Смайликтер арқылы оқушы бүгінгі сабақта алған әсерлерін Шоллиер табақшасына барып салады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?