Мектебі:

Пәні:

Қазақ тілі

Бөлімі:

10-бөлім.Саяхат және демалыс. Синтаксис

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5 «А»

Қатысушылар саны: 24

ЕББҚ оқушы (2-топ)

Мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар оқушы

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Саяхат – таным бастауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;

5. 3. 3. 1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.

Сабақтың мақсаты:

Тыңдалған мәтін негізінде сұрақтарға жауап береді;

көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді;

сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастырады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

https://qazmath.net/quraldar/topka-bolu/ онлайн платформасы арқылы оқушыларды 3-топқа

бөлу («Саяхат», «Туризм», «Экспедиция»)

«Сұрақ-жауап» әдісі арқылы талқылау сұрақтары:

1.Саяхат дегеніміз не?

2.Саяхатшы деп кімді айтамыз?

3.Қалай ойлайсыз, саяхат жасау біздің таным-түсінігімізді кеңейтеді ме?

Топқа бөлінеді.

Барлық оқушы: сұрақтарға жауап береді.

Дарынды оқушы: сұрақтарға жауап беріп, көтерілген мәселе бойынша өз көзқарасын білдіреді.

ЕББҚ оқушы: сұраққа жауап береді.

Дескриптор:

Жалпы ұпай – 2

-сұрақтарға жауап береді-1

-көтерілген мәселе бойынша өз көзқарасын білдіреді-1

Презентация

Сабақтың ортасы

30 минут

Жұптық жұмыс. 1-тапсырма. «Жұппен жұмыс» әдісі бойынша тыңдалған мәтін негізінде сұрақтарға жауап беріп, диалог құраңыз.

Топтық жұмыс. 2-тапсырма. «Бұрыштар» әдісі арқылы сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастырыңыз.

Жеке жұмыс. 3-тапсырма.

«ПОПС формуласы» әдісі арқылы тыңдалған мәтін негізінде көтерілген мәселе бойынша өз ойыңызды білдіріңіз.

Бірінші сөйлем: «Менің ойымша,....»

Екінші сөйлем: «Себебі, мен оны былай түсіндіремін...»

Үшінші сөйлем: «Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын....»

Соңғы сөйлем: «Осыған байланысты мен мынадай қорытынды шешімге келдім...»

1-тапсырма.

Барлық оқушы: мәтінді мұқият тыңдайды;

Дарынды оқушы: мәтінді мұқият тыңдап, сұрақтарға нақты жауап бере отырып, диалог құрайды;

ЕББҚ оқушы: жұбымен жұмыс жасайды.

2-тапсырма.

Барлық оқушы: сюжетті суреттердің желісін анықтайды.

Дарынды оқушы: сюжетті суреттер желісі арқылы әңгіме құрастырады.

ЕББҚ оқушы: тобымен бірге жұмыс жасайды.

Барлық оқушы: көтерілген мәселені анықтайды;

Дарынды оқушы: көтерілген мәселені анықтап, өз ойын білдіреді;

ЕББҚ оқушы: өз ойын білдіреді.

Дескриптор:

Жалпы ұпай -2

-мәтін негізінде сұрақтарға жауап береді-1

-жүйелі диалог құрайды-1

Дескриптор:

Жалпы ұпай -3

-сюжетті суреттердің желісін анықтайды-1

-әңгіме құрастырады-1

-сауаттылығы-1

Дескриптор:

Жалпы ұпай – 3

-көтерілген мәселені анықтайды-1

-өз ойын білдіреді-1

-өз ойын дәлелдей алады-1

Ж.Дәулетбекова, Г.Қосымова 5-сынып қазақ тілі оқулығы, 168-бет

https://www.youtube.com/watch?v=k-8rLmLmroQ

Мәтін

Фотосуреттер

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

«Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындаңыз.

Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:

• бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

• бүгін сабақта қуантқаны.....

• мен өзімді.....үшін мақтар едім.

• маған ерекше ұнағаны.....

• сабақтан соң маған........келді.

• бүгін маған..........сәті түсті.

• қызықты болғаны.....

• ......қиындық тудырды.

• менің түсінгенім.....

• енді мен......аламын.

Тиімді кері байланыс береді.

ҚБ

Стикерлер, маркерлер

Оқыту тапсырмасы

Тыңдалған мәтін негізінде өз көзқарасыңызды білдіріп, «Жазғы саяхаттағы бір күнім» тақырыбына 80 сөз көлемінде эссе жазыңыз.

Дескриптор:

Жалпы ұпай-3

-тыңдалған мәтін негізінде өз көзқарасын білдіреді-1

-өз көзқарасын дәлелдеп жазады-1

-эссе құрылымы мен даму желісін сақтайды-1