Саяси қуғын-сүргін және халықтар депортациясы

Сабақ:

Мектеп: С.Сейфуллин атындағы №7 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің есімі: Карибжанов Ержан Турарович

Пән:

Қазақстан тарихы

Тақырыбы:

Қазақстандағы репрессия жылдары.1920-1930 жылдардағы ұлттық зиялы қауымға қарсы қуғын-сүргін. Қазақстанға халықтарды депортациялаудың негізгі кезеңдері

Сынып: 11

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны: -

Сабақта қол жеткізілуге тиісті оқу мақсаты

Тапсырмалар арқылы жұмыс жасауда тақырыптарға талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру

Сабақ мақсаттары

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру

Күтілетін нәтиже

Қуғын-сүргіннің негізгі кезеңдері. 1937-1938 жж жаппай қуғын-сүргі туралы түсініктері қалыптасады,өзойларын ортаға жеткізе біледі. Тақырып туралы біледі, мәттінді талдау арқылы ойларын дамытуға пайдаланады біледі

Тілдік мақсат

Құндылықтар

Оқушы топпен жұмыс істеу арқылы білім алуға деген құштарлығы артады, өз ойын ашық жеткізе алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Оқушыларды сапқа тұрғызып, 1-4 дейін санау арқылы топқа бөлу

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.

Әр топ өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.

Бағалау парақта

рын тарату топ спиккеріне

Қызығушылықтарын арттыру

«Ой жұмбақ» шешу

Топпен немесе жеке-жеке жауап береді.

АКТ

Түсіну

Картамен жұмыс. Әр топқа кескін карта таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындап, талдайды

Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды.

ЖТ

ЖЕ

Қолдану

Пікірталас сұрақтарымен жұмыс

Ассоциация құру. 1-топ 2-топ

Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу.

Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді.

Қайраткерлерге сипаттама береді.

Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.

АКТ

Талдау

«Бағытталған сұрақ» әдісін пайдалану арқылы тапсырмаларды талдау. жаңа сабақта өтілген мәтін бойынша, екі оқушы бір-біріне сұрақ қою арқылы , мәтінде не айтылғандығы, қалай түсінгендерін баяндап шығады. Бұл әдіс оқушылардың ұяңдығын ашуға сұрақ қоя білуге, қойылған сұрақтарға нақты жауап бере білуге үйретеді.

Оқушылар жаңа тақырыпты қалай меңгергендерін байқатады, тапсырмаларды орындайды

АКТ

Жинақтау

«Фрайер моделі» бойынша жаңа тақырыпты қорғау.Тақырыпты жинақтау.

Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату.«Фрайер моделі» арқылы тақырыптарын қорғату

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

«Фрайер моделі» арқылы бар білімдерін топпен талқылап ортаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды

Рефлексия

Стикерлерді толтыру. Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Стикер

Үй тапсырмасы беру

Тақырыпты оқу, мазмұндау.Кескін картамен жұмыс.

Оқушылар қайталайды,ізденеді

Кескін карта, қосымша ресурстар

Бағалау

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін өзі топпен бағалайды

Бағдарша, бағалау парақшалары

Сабақ:

Мектеп: Шашубай кентіндегі «Мектеп-балабақша кешені» базасындағы Тірек мектебі (Р.О)» КММ

Күні:23.02

Мұғалімнің есімі: Карибжанов Ержан Турарович

Пән:

Қазақстан тарихы

Тақырыбы:

1940-1950 жж ұлттық зиялы қауымға қарсы қуғын-сүргін. Қайталау

Сынып: 11

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақта қол жеткізілуге тиісті оқу мақсаты

Топпен, жұппен жұмыс жасау арқылы тақырыптың мағанасын ашады, дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді. Өткен тақырыбымен мәліметтерді жинақтау арқылы ойларын дамыту,тапсырмаларды меңгерту,түсіну жолдарын ажырату.

Сабақ мақсаттары

Тақырыпты түсініп оқи білуге баулу. Тілін, сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже

1940-1950 жж ұлттық зиялы қауымға қарсы қуғын-сүргін тақырыбымен тапсырмаларды орындау арқылы танысады. Тақырып туралы түсініп мағанасын ажыратып ,дауыстап, жалғастырып, түсініп оқуды топпен дағыланады.

Тілдік мақсат

Құндылықтар

Оқушы топпен жұмыс істеу арқылы білім алуға деген құштарлығы артады, өз ойын ашық жеткізе алады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (Сабақтың жүру барысы/45 м.)

Жоспарланған әдіс-тәсілдер мен тапсырмалар

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі.

Топқа бөлу

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс - әрекеті

Мозайка құрастыру арқылы топқа бөлу

Алтын ереже құру қажеттігі туралы айту.

Әр топқа бағалау парағын таратып беру.

Фигуралармен бағалау әдісімен бағалау үшін фигуралар таратып беру

«Сандарды бейнеле» ойыны

арқылы психологиялық ахуалды жақсарту

Оқушылар топқа бөлініп, өз топбасшыларын сайлайды.

Топ ішінде тәртіп ережелері талданып , сол арқылы сыныптың алтын ережесін құрады.

Бағалау парағы арқылы топбасшылар өз топ мүшелерін бағалап отырады.

Фигуралар арқылы топтар өзара бағалайды.

Әртоп өздеріне берілген сандарды дене мүшелерімен,қимылымен бейнелеу.

Бағалау парақта

рын тарату топ спиккеріне

Білу

Қызығушылықтарын арттыру

Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі .Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.

Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.

АКТ

Түсіну

Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату. «Инсерт » әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу. Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты і табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау.

ЖТ

ЖЕ

Қолдану

Жигсо пайдалану

Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрету керек

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау.

АКТ

Талдау

Ойлан тап

Әр топқа тапсырма бойынша тапсырмалар таратылады.

Топпен жұмыс : «Дебат» әдісі

Тақырыбы: 1940-1950 жж ұлттық зиялы қауымға қарсы қуғын-сүргін

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа мтақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін тексеру және жұмыс істеу

Әр топтан оқушы шығып жаттығулар орындайды. Берілген тапсырманы уақытылы орындау, топпен тапсырмаларды талқылау, әр топтан оқушыортаға шығып өз ойын және пікірін бүгінгі тақырып бойынша жеткізу, талдау және бағалау, тапсырмаларды орынату

Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.

АКТ

Жинақтау

Кім жылдам

арқылы сабақты жинақтайды. Шығармашылық тапсырма

«Тақырыпты біз былай түсінеміз» (кітап,суретпен жұмыс, жинақтау, бағалау) Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады.Тест тапсырмалары таратады.

Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын қағазға жазып береді

Рефлексия

Стикерлерді толтыру. Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Стикер

Үй тапсырмасы беру

Өткен тақырыптар бойынша тест құрастыру.

Оқушылар қайталайды,ізденеді.

Қосымша ресурстар, кітап

Бағалау

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Өзін-өзі топпен бағалайды

Бағдарша, бағалау парақшалары