Сауат ашу Ш дыбысы мен әрпі

Пәні : Сауат ашу

Күні:

Сынып: 1

Мұғалім: Таштай Құрбанай

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу

1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған

сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Б дыбысын таниды сөздерді оқи алады

Көбі: мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді, сұрақ қоя біледі.

Кейбірі: өз бетінше оқиды, сөздерден сөйлем құрай алады,ойын еркін жеткізе алады.

Бағалау критерийлері

Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана біледі

Мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя біледі немесе оқығаны бойынша қойылған

сұраққа жауап береді (мұғалім көмегімен)

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел-Тәуелсіз Қазақстан.

Қауіпсіздік ережелері:

Сабақ уақытында кауіпсіздік ережелерін сақтау ескертіледі

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Тыңдалым ,интербелсенді тақта , таныстырылым.

Сөздік қор

Балық-рыба, бор, бақа, сөздерді үш тілде айтады

Алдыңғы білім

Даярлық тобында алған білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Балалар сабақты бастамас бұрын, қонақтарға амандасып, бір-бірімізге сәттілік тілейік.

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал, кәнеки,бәріміз,

Сәлем дейік үлкенге

Сәлеметсіздер ме апайлар!

Бүгінгі сабақта жаңа әріппен, оның дыбысталуымен танысамыз, ол әріпті сабақ барысында білетін боласыңдар. Сөздер оқып, дыбыстық талдау жасаймыз.

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

15 минут

І. Қызығушылықты ояту.

Балалар табиғат дегеніміз не?

- Табиғат дегеніміз бізді қоршаған орта.

- Оларға : ауа, су, тау , тас, орман , жануарлар,өсімдіктер жатады.

Табиғат сені сүйеміз,

Басымызды иеміз!

«Ғажайыпстанға саяхат» мультфильм тамашалайық

Балалар өткен әріптерімізді қайталап алайық!

Қуыршақ пен гүлді бірге бояйық!

№ 1 .Тыңдалым

Жұмбақ жасыру

Қызықтырып әркімді-ақ,

Суда жүзер жалтаңдап.

«Б» әрпінен бастаған,

Сол жәндіктің атын тап. « Балық»

Үш тілде айту: Балық-рыба- fisһ (фиш)

Балық деген сөз қандай дыбыстан басталып тұр?

-Б дыбысынан басталып тұр. Бірге айтайық. Б .Б. Б.Ұ.Ж. Б әрпінен келетін сөздерді атайық

№ 2 Айтылым . Балалар бүгінгі өтетін жаңа сабағымыз - Б б әрпі. Б дыбысы дауыссыз дыбыс. Балық аулау ойыны

«Ой қозғау» әріптестердің ықшам сабағынан

1. Дыбыс дегеніміз не?

2. Әріп дегеніміз не?

3. Дыбыстар нешеге бөлінеді?

4. Б дыбысы қандай дыбыс?

№3 Жазылым

Дәптермен жұмыс саралауды қолдандым

Бір, екі, үш

Бойға жинап күш

Сынып іші тып-тыныш.

Дәптерді ашайық,

Қолға қалам алайық,

Әдемі етіп жазайық

Б әрпінің жазылу артикуляциясын түсіндіру

«Бірге –бір» ойыны

Жұптық жұмыс орындату.

Сурет атауын жазу

Бағалау критерилерін дескриптор арқылы жүргізу

Дескриптор:

- мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;

- мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ құрастырып жазады

Топтық жұмыс.

Сурет бойынша әңгіме құрастыру.

Топтық жұмыс

«Мозайка» белсенді оқу әдісі.

Балалар барлық тіршілік иесінің,жан-жануарлардың тұратын жері,мекені болады.0лай болса,

әр топтан шырпылардан баспана құрайды. Әріптердің дауысты , дауыссыз екенін ажыратады.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Табиғат тамашасы суреттер

Ғажайыпстанға саяхат мультфильмі

Логика.

Электронды оқулықпен жұмыс

Электронды оқулықпен жұмыс

Слайд

Сұрақтар

слайд

Электронды оқулықпен жұмыс

Оқулық, дәптерлер

Кеспе қағаздар

Түрлі-түсті қағаздар

Аяқталуы

5 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

№ 4. Оқылым. Бор неден жасалады?

№2 Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа. Диалогті сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы.

Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.

Балалар біздің сыныпта Б дыбысынан келетін есімдер барма?

Оқушылар атайды: Бекарыс, Бақдәулет

Б дыбысы қай үйдің тұрғыны?

-Әрине көк үйдің тұрғыны. Өйткені ол дауыссыз дыбыс.

Бағалау критерийлерін дескриптор арқылы жүргізу

Дескриптор:

- суреттерге қатысты сыпайы сөздерді айтады;

- сыпайы сөздерді орынды қолдана отырып, диалогке

қатысады.

Оқулық.

.

Электронды оқулықпен жұмыс

Сабақтың соңы

2 минут

Кері байланыс

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Басбармақ

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау парақшасы №1

Пәнаралық байланыс ,музыка,көркем еңбек,
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәні : математика

Күні:23.02.2017

Сынып: 4

Қатысқандар саны: 21

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Есептер шығару

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

4.5.1.2 есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,

атқарылған жұмыс; өнімділік/ егіннің түсімділігі; ауданы мен массасы/ жылдамдық, ара қашықтық, уақыт/ биіктігі, ені,ұзындығы, көлемі шамалары арасындағы тәуелділікті пайдалану

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді, бірлесе жұмыс істеуге  және бір бағыттағы қозғалысқа берілген есептерді шығарады

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі:Есептерді, теңдеулерді шешу кезінде, санды өрнектердің мәнін табады,талқылайды, талдау, қорытынды жасай алады

Бағалау критерийлері

есептерді шығаруда жұмысқа жіберілген уақыт,

атқарылған жұмыс; өнімділік/ егіннің түсімділігі; ауданы мен массасы/ жылдамдық, ара қашықтық, уақыт/ биіктігі, ені,ұзындығы, көлемі шамалары арасындағы тәуелділікті пайдаланадыч

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел, бұл – Инновация негізіндегі тұрақты экономикалық өсім.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,бейнелеу,қазақ тілі,еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта , таныстырылым.

Сөздік қор

Амал таңбаларды үш тілде айту

Алдыңғы білім

3 сынып бағдарламасында қарастырылған

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Күлімдеп қарайық

Амандасу үлкенге,

Тәрбиенің басы ғой.

Ал, кәнеки,бәріміз,

Сәлем дейік үлкенге

Сәлеметсіздер ме апайлар!

Шаттық шеңбері

Сабақтың ортасы

16 минут

І. Қызығушылықты ояту.

Қызығушылықты ояту иә жоқ ойыны арқылы

450 мен 9 сандарының бөліндісінің мәні 50 ге тең(иә)

15 пен 9 дың көбейтіндісінің мәні 115 ке тең(жоқ135)

36 мен 64 тің қосындысының мәні 90 ға тең(жоқ 100)

360 пен 4 тің бөліндісінің мәні 90 ға тең(иә)

5 км де 4000м бар (жоқ 5000)

80 мен 3 тің көбейтіндісі 250ге тең (жоқ240)

90 саны 280 нен 180 ге артық (жоқ190)

Бөлу қосумен тексеріледі (жоқ көбейту)

Қалдық үнемі бөлгіштен артық болады (жоқ)

«Күннің көзін ашайық» ойыны арқылы

1-2 тапсырмалар ауызша орындалады

«Кім жылдам» ойыны арқылы есептердің шешуі мен жауабын табу

5 м шыт 500 тг. Егер 1м жібек 1 м шыттан 200 теңге қымбат тұрса, 6 м жібек мата үшін неше теңге төленеді?

Екі тік төртбұрыштың аудандары бірдей. Бірінші тік төртбұрыштың ұзындығы 18 см, ені 15 см. Егер екінші тік төртбұрыштың ұзындығы 27 см болса, оның ені неге тең?

Топтық жұмыс

Өрнектің мәнін табу

слайд

оқулықпен жұмыс

смайликтер

Аяқталуы

14 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

«Плюс-минус-қызықты» әдісі

   «Плюс» - оң әсер еткен фактілерді, алған, білімдері жайлы жаза алады;

« Минус» - “қолымнан келмей жатыр” немесе “ түсініксіз болып тұр ” деген ойларын жазады.

«Қызықты»- деген бағанға өздеріне не қызықты болды немесе не жайында көбірек білгісі келетінін сұрақ түрінде де жазса болады.

Оқулық.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.

Басбармақ

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қалыптастырушы бағалау парақшасы

Пәнаралық байланыс ,музыка,көркем еңбек,
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.