Саудаға қатысты есептер

Пән: Математика

Сынып:1

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сабақтыңтақырыбы: Саудаға қатысты есептер

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Оқумақсаттары

1.1.3.6 1тг, 2тг,5тг10тг,20тг,50тг,100тгтиындарымен түрлі операцияларды орындау

1.5.1.2 орынды,бағытты, заттардың арасындағы қашықтықты анықтайтын сандарды,заттарды ,тауар бағаларын терминдерді салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдалану

1.5.1.6 амалдарды таңдауын негіздеу және қосуға ,азайтуға қатысты есепті шешу әдісін түсіндіру

Сабақмақсаттары

Барлығы: қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады, санды деректер бойынша және оған кері есеп құрастырады;

Көпшілігі:1тг, 2тг,5тг10тг,20тг,50тг,100тг теңгелік монеталарды таниды,белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтайды;

Кейбірі: сандарды,заттарды,тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады;

Бағалаукритерилері

1. Саудаға қатысты есептерді шығаруды үйренеді;

2. Заттардың арасындағы қашықтықты анықтайтын сандарды,заттарды, тауар бағаларын терминдерді салыстыра біледі;

3. Амалдарды таңдауын негіздеу және қосуға , азайтуға қатысты есептерді шеше алады;

Тілдік мақсаттары

Дүкен – магазин - score

Сатушы – продавец – seller

Сауда – торговля - trade

Құндылықтарды дарыту

2. Мәңгілік Ел, бұл – Жалпы Ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдысы

Аудиожазба , таныстырылым

Алдыңғы меңгерілген білім

Сауда жайлы біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ынтымақтастық атмосферасы. Топқа бөлу :

«Сусындар коктейлі» стакандарда сусындар құйылған, ішінде трубкасы бар.Трубкада жеміс суреттері жапсырылған, сол суреттер бойынша топқа бөлінеді.

1–топ «Алма», 2–топ «Шие», 3–топ «Жүзім», 4–топ «Өрік»

-Балалар су біздің өмірімізде маңызды орын алады.Сусын шөлімізді қандырады. Су бізге қандай қажет болса, білім де солай қажет . Алдағы уақытта тәрбие мен біліміміздің нәрлі екенін көрсетейік.

1. «Ой шақыру»Балаларға дүкендегі сатушы жайлы мультфильм көрсету.

- Балалар жаңа біз не туралы мультфильм көрдік ?

- Дүкенші жайлы

- Дүкенші не істеп жатыр?

- Дүкенші сауда жасап жатыр. Ал бұл бүгінгі біздің өтетін тақырыбымызға байланысты болуы мүмкін бе?

- Ия. Біз бүгін саудаға байланысты тақырып өтеміз, есептер шығарамыз.

- Дұрыс айтасыңдар, балалар тақырыбымыз «Саудаға қатысты есептер».

Дүкен және дүкенші сөздерін үш тілде айту.

Дүкен – магазин - score

Сатушы – продавец – seller

Сауда – торговля - trade

суреттер

Сабақ ортасы

30 мин

10 мин

2.Шығарып көр. Ойын. «Дүкен».

Ал,балалар бізде дүкендегідей сауда жасап көрейік. Әр топтан бір оқушы келіп «Дүкен» сөресінен екі затты монеталармен затты сатып алады.Монетаны дұрыс төлеген балаға смайлик беріледі.

3..(Т.Ж) Есепті тап. «Конверттегі сұрақ»

әдісімен.

Конвертте есеп мәтіндері жазылған парақшалар бар және есеп бөлігі жазылған кеспе бар. Қай парақшадағы мәтін есеп екенін тауып , ламинатталған параққа шығарады,есептің жауабын айтады. Неліктен оны есеп деп айтуға болатынын түсіндіреді. Ары қарай «Фрайер моделі» бойынша есептің бөлігі жазылған (шарты,сұрағы, шешуі,жауабы) кеспені өз орнына жабыстырады.

4.(Т.Ж) Тиын жинағыш.

1 – топ «Қобдиша» әдісі

2- топ «Жаңбыр тамшылары»әдісі

3- топ «Аквариум»әдісі

4- топ «Жұлдыз құрт»әдісі

Флипчартта төрт топқа қатысты суреттер салынған. Есептің

шартын,сұрағын, шешуін,жауабын жазып шығарады. Есепке қатысты үш сызба берілген, сійкес келетін сызбаны қоршайды. Топтар алмасып бір-бірін тексеріп дұрыс болса смайлик жапсырады.

5. Математикалық жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындату.

6. Орындап көр. Шағын топтағы жұмыс. «Фрайер моделі»

Топ шағын топтарға бөлінеді. Олар дүкеннен сатып алған жемістерге оқулықтағы есептерді шығарады. Топ ішінде жасаған жұмыстарын алмасып тексереді

Сабақтың соңы

3 мин

Кері байланыс. «Ас мәзірі» әдісі.

Бүгінгі сабақта болған көңіл-күйді ас мәзіріндегі тағамдарды бояу арқылы білдіреді.

Саралау – оқушыларғақалай

көбірекқолдаукөрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілетіжоғары

оқушыларғақандайміндетқоюды

жоспарлапотырсыз?

«Стоп кадр» әдісі бойынша суреттерге қарап есептер құрастыру

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Топтық бағалау

Топта қанша монета бар екенін санайды.

Жарайсыңдар балалар!

Сендер сабаққа белсене қатысып, жақсы нәтиже көрсеттіңдер.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия