Саудаға қатысты есептер

Сабақ тақырыбы:

Саудаға қатысты есептер

Мектеп:

Күні :

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 1-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаты:

қосынды мен қалдықты табуға берілген есептерді талдайды және шығарады, санды деректер бойынша және оған кері есеп

құрастырады;

1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг теңгелік монеталарды таниды, белгілі бір соманы монеталармен төлейді және ұсақтай біледі;

сандарды, заттарды, тауар бағаларын салыстыру кезінде қолданылатын ұғымдарды пайдаланады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Ресурстар:

жеміс-жидектер сататын дүкенге ұқсатып жемістер­ мен көгөністердің муляждарын бағасымен қою;

бірнеше нұсқасы көрсетілген сызбасы бар парақ­ шалар;

ламинатталған қағаз парақтары;

• маркерлер.

Тірек сөздер

Саудаға қатысты есептер

Сабақтың мақсаты:

Сурет және сызбаға сүйеніп қосу амалымен шыға­ тын есептер шығару және есеп құрастыру жұмысын­ ұйымдастыруға жағдай жасау; есептің бөлікте­рі,­ яғни шарты, сұрағы, шешуі, жауабына сүйеніп, есепті талдай білу дағдысын қалыптастыру.

Сабақ тақырыбы:

Саудаға қатысты есептер

Сабақта жоспарланған кезеңдер

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Ресурстар

Басы

• Оқушылардың назарын аудару

10 минуттық тест

Сабақтың ортасы

Сабақтың мақсаты

• Саудаға қатысты есептер шығаруды үйренесің

• Есеп шығаруға қажетті сызба таңдауды үйренесің

1. «Дукенде » ойынын ойнау

Оқушылар жеміс-жидектер сатып алады, сол бойынша есеп құрастырып, сызбасын сызады.

Мысалы,

Алма-20 тг

Алмұрт -30 тг 20 30

Барлығы-? ?

Ш: 20+30=50

Ж: барлығы 50 теңге жұмсады

Сызбаны сызуға көмектесу, жетелеу сұрақтарын қою

— Сатып алған бірінші заттың бағасын көрсететін сан бүтін бе, әлде бөлік пе? (Бөлік.)

— Екінші заттың бағасын көрсететін сан ше? (Бөлік.)

— Есепте нені білу керек? (Барлық сатып алған заттың құнын.)

— Белгісіз шаманы қала атаймыз? (Бүтін.)

— Белгісіз санды қалай табамыз? (Бөліктерді қоса­ мыз.)

2.Оқулықпен жұмыс

Есепті тап. Септің бөліктерін анықтау

3.Тиын жинағыш.Есептің сызбасын дұрыс табу

4.«Шығарып көр»

5. Орындап көр

Сергіту сәті

Логикалық тапсырмалар

Төлегеннің 1, 3, 4, 2 және 5 теңгелік тиындары бар.7 теңге тұратын дәптерді қалай сатып ала алады?

Дәптермен жұмыс

Оқулық, дәптер, слайдтар

Сабақтың соңы

2 минут

• Сонымен, белгісіз азайтқышы бар теңдеуді қалай шешеміз?

«дукен » ойыны Шарты: дүкеннен әр түрлі заттар сатып алу

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ салынған суреттер арқылы бағалау.

Бас бармақтар

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.