Сәукелені әшекейлейміз.

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Балалардың іс -әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Ғажайып сәт.

Топқа қазақтың ұлттық киімін ктген Айсұлу келеді.

-Балалар, бізге қонаққа Айсұлу келді.Балалар, қазақтың «Үш ағайынды және Айсұлу» ертегісі естеріңде ме?

Педагог қазақтың ұлттық киіміне киген қыздарының суреттерін көрсетеді.

-Сәукеле-үйлену тойында қалыңдық киетін баскиім.

-Қазақ қыздары өздеріне көйлек тігіп, сәукелесін әшекейленген.Ол биік баскиім, неше түрлі әшекейлермен, моншаөқ, қымбат тастармен, шашақ жіптермен әшекейленген. Басты бөлігі-желек, жеңіл матадан тігілген.Сәукеленің жоғарғы бөлігіне тіл-көзден сақтайды деген тұмар ретінде үкі таққан.

Сөздік жұмыс: сәукеле, тұмар.

-Ал біздің Айсұлуымыздың сәукелесі дайын емес.Әдемі жапсыру жасап, көмектесейк.

Билингвальді компнент: әдемі-красивый.

Қызығушылық көрсетеді.Қуыршақпен амандасады, киімдерін қарастырады, педагогтің әңгімесін тыңдайды.

Суреттерді қарайды.

Қайталайды: сәукеле, тұмар.

Көмектесуге ынта білдіреді.

Қайталайды: әдемі-красивый.

Ұйымдастыру

шылық-

ізденістік

-Балалар,Айсұлу «Суретті құрастырайық» ойыны әкеліпті. Педагог үстел үстіне ойын карточкаларды

-кесілген суреттерді, қазақтың ұлттық киімі салынған бейнелерді қояды.

Үлестірмелі материалға назарларын аударады, сәукеленің үлгісін қарастырады.

-Сәукеленің пішіні қандай?

-Қандай түстер қолданамыз?

-Өрнектер қалай орналасқсан

-Бас жағында не бар?

Педагог жұмыстың жасалу ретімен түсіндіреді.

-Дайын сәукелеге үлестірмелі материалдағы жапсырмаларды жабыстырамыз.

Сергіті сәті.

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бір отырып, бір тұрып,

Тез шынығып аламыз.

Иіліп оңға бір,

Иіліп солға бір.

Денемізді дұрыстап,

Тұрамыз тік ұстап.

Қауіпсіздік техникасын еске түсіреді.

Жұмысқа кірісуді ұсынады.

Балалармен жеке жұмыс жүргізеді.

Балалар кесілген суреттердегі киімдерді қарайды, құрастырады, түріп атайды.

Үлестірмелі материалды қарастырып, сұрақтарға жауап береді.

-Үшбұрышты.

-Қызыл,сары түстер қолданамыз.

-Ортасында.

Тұмар ретінде тағылған үкісі.

Педагогті тыңдайды, жұмыстын жасалу ретімен танысады.

Қимыл-қозғалыстар жасайды.

Жұмысқа кіріседі, тапсырманы орындайды, сәукелеге дайын жапсырмаларды жабыстырады.

Рефлексиялық -түзетушілік

Педагог балалрмен бірге көрме ұйымдастырады.

-Балалар,Айсұлу сендердің көмектерің үшін өте қуанышты.Размет айтып жатыр.

«Тақия тастамақ» ойыны ұйымдастырылады.

Айсұлу балалармен қоштасады.

Балалар өздерінің және достарының жетістіктеріне қуанады.

Ойыңға кіріседі. Балалар Айсұлумен қоштасады.