Сауранбаев Нығмет Тінәліұлы

Кезең

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Модуль. Әдіс-тәсіл

1.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Психологиялық тренинг.

Жағымды психологиялық жағдай жасау.

Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық тренингке қатысады. Шаттық шеңбері: 
Арайлап таң атты
Алтын сәуле таратты,
Жарқырайды қаламыз
Жайнай түссін даламыз
Қайырлы таң қонақтар,
Қайырлы күн достарым!

2.Қызығушылықты ояту.

Жаңа сабақты бастағанда өтілетін тақырып бойынша сұрақ қояды.

-қазақ тіл білімін зерттеген қандай ғалымдарды білесіңдер?

Оқушыларды топқа бөледі.

Тыңдайды, білгендерін айтады.

4 топқа бөлінеді.

«Ой шақыру»

Мағынаны тану

Оқушыларды жаңа сөздермен таныстырып,аудару.

Сөздерді дұрыс айтуға,сауатты жазуға дағдыландыру.

Мұғалім мәнерлеп оқиды

Оқушылар дауыстап қайталайды.

Жаңа сөздерден сөз тіресін құрайды.

Сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастырады

ғылыми-зерттеу – научно исследовательская

жетекшілік етті - руководил

мәселе - вопрос

шұғылданды - занимался

елеулі із-заметный след

қалдырды- оставил

саяси-әлеуметтік –соционально –политический

Сауранбаев Нығмет Тінәліұлы (1910-1958)

Н. Т. Сауранбаев - қазақ тіл білімінід негізін салушылардың бірі, түрколог, филология ғылымының докторы, профессор.

1932 жылдан бастап ол жоғары оқу орындарында сабақ берді, оқулықтар жазды, студенттер мен аспиранттарды

ғылыми-зерттеу жұмыстарына жетекшілік етті.

Н. Сауранбаев 1950 жылдардан бастап қазақ тілінің тарихы мен диалектологиясы туралы мәселелермен шұғылданды. Әдеби тілдің тарихы жөнінде еңбек жазып, артына елеулі із қалдырды: «Қазак әдеби тілінің дамуындағы Абайдың рөлі» (1954), «Қазак тілінің жасалуы туралы» (1954), «Қазіргі қазақ тіліндегі диалектілер» (1955), «Қазақ әдеби тілініңтарихын зерттеу туралы» (1960).Н. Сауранбаевтың білім беру, мәдениет, тарих пен әдебиетке және саяси-әлеуметтік өмірімізге байланысты жазған мақалалары да өте көп.

(Қазақ .эциклопедиясынан)

Тыңдалым. Жаңа сөздерді қайталайды.

Айтылым.Оқушылар ойланады. Жұппен, топпен бірлесе отырып әр топтан оқушылар сұрақтарға жауап береді, бірін-бірі толықтырады. Түйінді ой айтады. Бірін-бірі бағалайды.

.Оқушылардың мәтінді түсінгендерін тексеретін жұмыстар орындайды.

1)Сұрақтарға жауап береді.

2)Әр бөліктің түйінді сөздерін атайды.4.Практикалық тапсырма.

3-тапсырма. Авиатасығыш, ұшақ, сынақшы-ұшқыш, ғарыш, ғарышкер, қондырғы қандай сөздерге жататынын анықтау.(Күрделі сөздер ережені қайталау. Осы сөздермен сөйлем құрастырады.

СТО

ЖИГСО

Жазылым.

Ой толғаныс

«Қазақ тіл білімінің негізін салушылар» тақырыбына өзара әңгімелесіңдер.

Тақырып бойынша әңгімелеседі.

Бекіту

Тіл білімі, ғылыми еңбектер, мақалалар, ғылыми-зерттеу жұмыстары, тіл тарихы,шұғылданды (сөйлем құрастыру)

Берілген тіркестерден сөйлем құрастырады.

Бағалау

Формативті бағалау

Өзін-өзі және өзара бағалау

Үйге тапсырма

Н.Т.Сауранбаев жайлы әңгімелеу.

Рефлексия

VІІ.Рефлексия кезеңі:

Міндеттері:

• Оқушының көңіл-күйін, іс-әрекетін, оқушылар мен мұғалімнің өзара қатынас рефлесиясына жағдай жасау;

• Оқушылардың өзін-өзі ұстай білуі және ынтымақтастық қағидаларын түсінуін қамтамасыз ету;

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазады.

Қазақтілінзерттегенғалымдар

Василий

Васильевич

Радлов (1837-

1918)

Василий

Владимирович

Бартольд

(1869-1930)

НығметТінәліұлы

Сауранбаев

(1910-1958)

Ғұбайдолла

Айдаров

(1921 ж. туған)

Белгілітүрколог,

Шығысты

зерттеушіғалым

Академик, шығыстану

ғылымның аса көрнекті

өкілі. Белгілітарихшы

Қазақтілібілімініңнегізін

салушылардыбірі, түрколог, филология ғылымныңдокторы, профессор

Ғалым, филология ғылымныңдокторы.