"Scratch ойын программалау ортасындағы блоктар" 5 сынып

Пәні: Информатика

Сабақтың тақырыбы

Scratch программалау ортасындағы блоктар

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.3.2.2- Алгоритмді cөз түріндe ұcыну

5.3.3.1- тармақталу және цикл командаларын ойын ортасындағы программалау кезеңінде қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы:Әр блоктың командаларымен және оның қызметімен танысу:

Кейбірі: Орындаушыға арналған командалар жүйесін құрып, бірнеше шығатын жолы бар командаларды ойлап табады

Бағалау критерийі

Лабиринттен шығу жолын табады, алгоритмдерді сөз түрінде ұсынады.Орындаушы үшін алгоритмдерді сөз түрінде құра отырып, оны қолданады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология: Алгоритм, орындаушы, команда, қадам, бағыт, таңдау

Құндылықтарға баулу

Оқушылардың қызығушылығын, логикалық ойлау қабілеттерін арттыру. Кез келген қиындықтарды жеңіп, өзін-өзі дұрыс бағалауға баулу.

Пəнаралық байланыс

Жаратылыстану.

Алдыңғы білім

Алгоритм ұғымын, түрлерін, қасиеттерін, жазу жолдарын біледі. Scratch программалау ұғымын түсіндіре алады, лабиринттен шығу жолдарын құрастыра алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. «Күн, тас,қоршау» тренинг өткізу
Үй тапсырмасын пысықтау:Топтық жұмыс -«Бұрқасын сұрақтар» Топтар бір-біріне өтілген тақырып бойынша сұрақтар береді Әрбір топ өзінің сұрақтарына берілген жауаптарын смайлик беру арқылы бағалайды.

Сабақтың ортасы

Жаңа тақырыпты таныстырылым арқылы түсіндіремін.

Әр топқа скриптерді таңдау блогын түсіндіру.

-Қозғалыс блогы

-Түр блогы

-Дыбыс блогы

-Қылқалам блогы

-Мәліметтер блогы

-Оқиғалар блогы

Басқару блогы

-Сенсорлар блогы

-Операторлар блогы

-Басқа да блоктар

Тапсырма №2 (жұптық жұмыс)

Практикалық жқмыстар

№5-6

біздің логикалық ойлау қабілетімізді арттырады.Мадақтау арқылы бағалап отырамын.

презентация Слайд 2

Оқулық 5 сынып













презентация Слайд 3

Сабақтың соңы


Үйге тапсырма

Кері байланыс бутерброды:Маған ұнады..........себебі.........енді / келесі жолы.............

§ 22-23

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағандақабілетті оқушыларға тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сізоқушылардыңматериалды игерудеңгейін қалайтексерудіжоспарлапотырсыз?

Денсаулық жəнеқауіпсіздік техникасынсақтау

Оқушылардың қабылдау ерекшеліктерін ескере отырып, әрқайсысы өз идеясын ұсынуға мүмкіндік беретіндей топтық жұмыстарды ұйымдастырамын. Қабілеті жоғары оқушылар бар топтың тапсырмасын күрделі етіп беруге тырысамын. Лабиринттерді құрастыру, шығу жолдарын табу арқылы оқушыларыдың ой-өрісін кеңейтуге қол жеткіземін. «Бұрқасын сұрақтар» тәсілі арқылы өзара сұрақ алмасуға, өткенді талдауға және қорытынды жасауға қол жеткіземін.

Тапсырмаларға берілген дескрипторлар арқылы оқушыларды бағалаймын. Сұрақтарды ауызша талқылау барысында оқушылардың жауаптарын қадағалап, смайликтер беріп отырамын. Сабақ барысында оқушылардың белсенділігіне қарай мадақтаймын. Топтық бағалауды қолданамын. Кері байланыс арқылы өзін-өзі бағалауды ұйымдастырамын.

Техника қауіпсіздігін, өмір қауіпсіздігін сақтауды ескертемін.

Сабақ бойынша рефлексияСабақ мақсаттарыНемесе оқуМақсаттары шынайы,Қолжетімді болдыма?Барлық оқушылар оқумақсатына қолжеткізді ме? Егероқушылар оқумақсатына жетпегенболса, неліктен депойлайсыз? Сабақтасаралау дұрысжүргізілді ме?Сабақ кезеңдеріндеуақытты тиімдіпайдаландыңыз ба?Сабақ жоспарынанауытқулар болды мажəне неліктен?

Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуғақатысты)?1:2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?1:2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардыңжетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?