Шебер класс

Тақырыбы: From Play to Results: Modern English Teaching Methods

Мақсаты: Педагогтарға ағылшын тілін оқытуда ойын технологияларын (Gamification) тиімді қолдану арқылы академиялық нәтижеге жету жолдарын үйрету.

Нысаналы аудитория: Ағылшын тілі мұғалімдері.

Күтілетін нәтиже: Қатысушылар сабақтың әртүрлі кезеңдерінде қолданылатын 3-4 жаңа әдістемені меңгереді.

І. Opening:

-Good morning, dear collegues! We are glad to see you all today.

• Тренинг: "The Invisible Ball" (Көрінбейтін доп)

  • Барысы: Мұғалімдер шеңберге тұрады. Жүргізуші қолда көрінбейтін «энергия добы» бар екенін айтады. Допты бір-біріне лақтырғанда, қатысушы өз есімін және бүгінгі көңіл-күйін сипаттайтын ағылшынша сын есім айтуы керек (мысалы: "I'm Guldana and I'm energetic").

-In education, we often see our students like this closed “The Magic Suitcase”-we don’t always know what’s inside or how to reach them. And very often, we ask ourselves: Is it possible to play and get high results at the same time? Or is play jusr a waste of time?

II. The core idea:

The theme of our master class is “From play to Results: Modern English Teaching Methods.”

Today, we want to prove to you that play is not just fun. Play is a bridge.

A bridge between a boring rule and perfect sentence.

A bridge between silence and a fluent conversation.

A bridge between “I don’t know” and “I can do it!”

III. Ice-breaker: “The magic Suitcase”

-Now that we have spoken about our theme and goals, it’s time to move from words to action. So, let us open our Magic Suitcase. (Бұл чемодан ішінде күнделіктіб қарапайым заттар бар. Бірақ дәл қәзір олар оқыту құралдарына айналады. Егер сіз затты ұстап алсаңыз, сізде 1 минут бар: сол ұстаған затты ағылшын сабағында қалай қолдануға болатынын айтасыздар) Ешқандай жауап қате болмайды.

-You’re a teacher. How would you use this object in your lesson?

What just happened?

In less than one minute, you:

• Started thinking creatively

• Connected objects to learning outcomes

• Became active participants- and this is how play leads to results.

Топқа бөлу: "Hidden QR Codes" (Жасырын QR-кодтар)

Технологиялық стиль.

• Барысы: Орындықтардың астына немесе үстел үстіне кішкентай 2 түрлі QR-код жасырыңыз.

• Мәні: Бір кодты сканерлегенде телефонда "TEAM PLAY" деген жазу, екіншісінде "TEAM RESULTS" деген жазу шығады.

• Креативтілігі: Мұғалімдерге заманауи құралдарды қолдануды бірден бастатып жібересіз.

ІІ. Негізгі бөлім (Main Body) – 30 минут

Бұл бөлімде «Ойыннан — Нәтижеге» принципі бойынша түрлі заманауи әдіс көрсетіледі.

1-әдіс: "Total Physical Response (TPR) 2.0" (Басталуы)

• Ойын: "Grammar Statues"

  • Мақсаты: Грамматиканы қимылмен есте сақтау.

  • Тапсырма: Жүргізуші шақтарды (Tenses) атайды. Егер Present Continuous болса — қатысушылар жүгіріп жатқан қимыл жасайды, Past Simple болса — артқа бір қадам басады, Future Simple — алға қарай қол созады.

  • Нәтиже: Оқушылар грамматикалық құрылымдарды дене жады (muscle memory) арқылы тез қабылдайды.

2-әдіс: Game: “Who is the best?”

Мақсаты: 3-4 сынып оқушыларына Сандар және түстер тақырыбына сай жаңа сөздерді меңгертуге ойнатуға болады. Екі стакан және партаның екі жағындада жаңа сөздер. Мұғалім бір түсті немесе санды айтады, оқушы бірінші болып сол түсті немесе санды стаканмен басып атауын ағылшынша айтады.

Нәтижесінде: -Оқушы ойнай отырып, жаңа сөзді тез меңгереді.

3-әдіс: Game: “Spelling bee”

Мақсаты: Қатысушы екі оқушыға мұғалім тақырыпқа сай суреттер көрсетеді. Оқушылар шашылған әріптерден суреттегі заттың атауын теріп жинайды.

Нәтиже:

• Сөздік қорын дамытады.

• Дұрыс жазу дағдысы қалыптасады.

• Зейін, жылдам ойлау қабілеті жетіледі.

IV. Game: “Past Simple Twister challenge”. (Өткен шаққа арналған твистер сынағы)

Мақсаты: Оқушылар етістіктердің Past Simple формаларын есте сақтау қабілетін дамыту, дұрыс және бұрыс етістіктерді ажырата білу.

Қатысушылар: 2-4 оқушы (топпен ойнауға болады)

Нәтижесі:

• Етістіктерді автоматты түрде ажырату.

• Пәнге деген қызығушылықтарының артуы

• Физикалық белсенділікпен зейін.

V. “AI-Assisted Digital Storytelling”(Жасанды интелект көмегімен цифрлық әңгімелеу.)

Мақсаты: Оқушы тікелей эссе жазбайды. Ол GhatGPT-ге өзінің сүйікті спортшысы немесе кейіпкері туралы ағылшынша мәлімет беріп, оны диалогтарға немесе комикс сюжетіне айналдыруды сұрайды. Оқушы GhatGPT-ден алған сипаттамаларды қолданып, комикс жасайтын арнайы платформаларда суреттерді генерациялайды.Қорғау кезінде комиксті экранға шығарып қойып: тақырыбын қорғайды.

Қәзір сіздерге тапсырма: Өздеріңіздің сүйікті спортшы немесе авторларыңыз туралы Комикс жасайсыздар.

Нәтижесінде: Оқушы сабақ соңында жай ғана баға алмайды, ол өзінің қолынан шыққан, ағылшын тіліне авторлық комиксін иеленеді. Бұл өзіне деген сенімділігін арттырады. Жай эссе, диалог жазудан көрі қызығып сабаққа ынтасы артады.

ІІІ. Тәжірибелік бөлім (Practical Session)

Тапсырма: "Create Your Own Mini-Game" Әр топқа белгілі бір тақырып беріледі (Family, Travel, Ecology). Мұғалімдер 5 минут ішінде осы тақырыпқа арналған, сабақтың нәтижесін көрсететін қысқаша ойын құрастырып, оны басқа топтарға ойнатады.

ІV. Қорытынды және Кері байланыс (Reflexion)

“Glow and Grow”

-Бүгінгі шеберкласстың 1 жарқыраған жағы + 1 өсу керек жері. Кюрді скайнерлеп керібайланыс жазарсыздар.

Түйін: Play is not just a break from learning; it is the most effective way of learning.

Present Continuous (қимыл жасап көрсету – жүгіріп жатқандай)

• I am running now.

• She is reading a book.

• They are playing football.

• We are studying English.

• He is dancing happily.

? Past Simple (артқа бір қадам)

• I ran yesterday.

• She read a book last night.

• They played football after school.

• We studied English last year.

• He danced at the party

? Future Simple (алға қол созу)

• I will run tomorrow.

• She will read a new book.

• They will play football.

• We will study English together.

• He will dance on the stage.