Шебер сынып. Танымдық тапсырмалар-құзырлылық кепілі

Шебер сыныпты жүргізуші:

Аширова Гульжанат Турсинбековна

Оңтүстік Қазақстан облысы Мақтарал ауданы

«М.Ғабдуллин атындағы жалпы орта мектебі»

комуналдық мемлекеттік мекемесі

химия, биология пәні мұғалімі, мектеп тренері

Тақырыбы:

«Танымдық тапсырмалар-құзырлылықты дамыту құралы»

Мақсаты:

• Педагог қызметінің жалпы және  кәсіби құзырлығын  қалыптастыруда әдіс-тәсілдерді қолдануы және тәжірибе алмасу.

• Шеберлік – сынып қатысушыларына әдістемелік көмек көрсету.

• Қатысушылардың өздерінің кәсіби шеберліктеріне ой жүгірте білуі.

• Үйренушілердің қызығушылығын тудыру;

• Оқу материалдарын тиімді меңгеру;

Күтілетін нәтижелер:

• Қатысушылардың білімдері жинақталады,

• Зияткерлік және шығармашылық әлеуеті ынталанады;

• Қарастырылған тақырыпқа қызығушылығы туындайды;

• Белсенділігі артады;

• Әдіс-тәсілдерді өз сабақтарында қолдана алады.

Мақсатты аудитория

Химия, биология пәндері мұғалімдері

Ресурстар

Бейнепроектор, «Танымдық тапсырмалар-құзырлылықты дамыту құралы» тақырыбында таныстырылым, таратпа материалдар,стикерлер, А4 қағаздары, фломастер, маркер т.б, бағалау парағы

Пәнаралық байланыс

Биология, физика, математика

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған тапсырмалар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2-3 минут

Сәлемдесу

Топқа бірігу. «Дананың кілттері» арқылы топқа бірігу

Зейінді шоғырландыруға арналған ширату тапсырмалары

«Миға шабуыл»

Au

Pt

Ca

«Қатесін тап» ойыны.

Мақсаты: оқушылардың зейінін шоғырландыру;

Салыстырмалы атомдық масссасы қате көрсетілген элемент номерлері:

А) 1, 2, 4, 5, 7 Б) 2, 3, 4, 5, 7

В) 4, 6, 8 Г) 3, 6, 8

Слайд

Сабақтың ортасы

12-15 минут

«Детальдарды қосу»

Жауабы түрліше болуы мүмкін:

Мысалы: 1. Д. Ньюлендс октавалар заңын ашты.

2. Дж. Ньюлендс ағылшын химик-музыканты 62 химиялық элементті жүйелеуде 7 элементтен кейін 8-элемент бастапқы элементтің қасиетін қайталайтындығына негіздеп «Октавалар заңын» ашты.

"Secret letter - құпия хат" әдісі
Ұйымдастыруы: топпен жұмыс
Мақсаты: Оқушылардың сыни ойлау, ізденімпаздық және сабаққа қызығушылығын арттыру.
Сипаттамасы: Бұл әдісте мұғалім алдын ала топтарға тапсырмалары бар хат дайындайды. Бірақ ол хатты үстелдің астына немесе кітаптың ішіне жасырып қоюы мүмкін.Хатқа мұғалім сілтеме береді. Оқушылар сол сілтеме арқылы хатты тауып тапсырмаларды орындауы тиіс.

«Құпия хатқа» сілтеме.

Данияр әжесінің ауылына бармақшы. Даниярдың әжесінің ауылы берілген заттардың салыстырмалы молекулалық массасының артуы бағытында орналасқан . Данияр әжесінің ауылына қалай барады? Жолды дұрыс көрсетсеңіз сол цифрға сәйкес объектіде «Құпия хат» бар. Хаттың орнын анықтауға берген тапсырмаға 1 минут.

Жауабы: 3. Be(OH)₂→SO₂→Cl₂O₇ →I₂

43 64 183 254

№3 сан файлдың бетінде жазылған.Файл ішінде конвертте тапсырма берілген.

«Құпия хат» тапсырмасы:

«Реставрация» әдісі

Оқушыларға мәтін жеткіліксіз құрылымдық бөлімдермен беріледі. Оқушылар «бос» жерлерді толтыруы керек.

І топ тапсырмасы.

Тапсырма. Мына жолаушылар қайсысы қай поездға отыруы керек? Неліктен?

Жауабы : AlCl₃; NH₄Br –гидролизденгенде қышқылдық орта көрсетеді. Ал, K₂SiO₃; Na₂S- сілтілік орта көрсетеді. NaCl-бейтарап орта көрсетеді. Сондықтан күлгін поездың жолаушысы. Поезд түстері лакмус индикаторының қышқыл, сілті және бейтарап ортадағы түсімен сәйкес келеді.

ІІ топ тапсырмасы.

1. Үштік байланысы бар

2. Кучеров реакциясының реагенті

3. Метанның пиролиз өнімі

1.

1. Табиғи каучук құрамында болады

2. Екі қос байланысы бар

3. Құрамында метил радикалы бар

2.

1. Амин тобы бар

2. Бензол ядросы бар

3. Улы зат

3.

1. Екі гидроксил тобы бар

2. Улы зат

3. Антифриз

4.

Кілтті сөз

Жауабы:

1.

2.

3.

4.

Кілтті сөз

ІІІ топқа тапсырма. Егерде 1-биатлоншының жинаған ұпайы Г және В заттарының молярлық массасының айырмасына, екіншісінің ұпайы З және Д заттарының молярлық массаларының айырмасына тең болса, қай биатлоншы көбірек ұпай жинаған?

Ж ауабы: 2-биатлоншы. Себебі, Г заты-СН₃СООН, В заты- СН₃СОН ∆М=60-44=16 , З заты-Al₂O₃ ,

Д заты-АІ(ОН)₃ ∆М=102-78=24.

IV топ тапсырмасы

Болат ағайдың колбасындағы зат дегидрленеді; Серік ағайдың колбасында Кучеров реакциясына қатысатын зат бар; Берік ағай зерттеуіндегі затты Лебедев реакциясы арқылы алуға болады; Мұрат ағайдың колбасындағы заттан спирт алуға болады. Колбаның егелерін табыңыздар.

Жауабы:

Слайд

Суретті тапсырма, А4 қағазы

Суретті тапсырма

фломастер

А4 қағазы

Поезд, жолаушылардың

слайд

Тапсырма, фломастер, маркер

Ағайлар мен колбалардың суреттері , желім

Сабақтың соңы

Рефлексия «Атом құрылысы»

А4 формат

Суреттер, стикерлер