Шеберлік сынып "Интербелсенді әдіс- тәсілдерді қолдану арқылы оқушылардың шығармашылық ізденісін арттыру"

Шеберлік сынып жұмысының кезеңдері

Кезең мазмұны

Қатысушылардың әрекеті

1. Дайындау – ұйымдастыру

А)Топқа бөлу

Ә) Мұғалімнің кіріспе сөзі

Б) «Ассоцация» ойыны

1-топ: «Талдау»

2- топ «Қорыту»

3- топ «Өзін- өзі реттеу»

3 минут

Мұғалім:«Бүгінгі шеберлік сыныбымда топтық жұмыс барысында сыни ойлау әрекеттерін жүзеге асыру жолдарын ұсынамын. «Қазақстан Республикасындағы жалпы білім беретін орта мектептердің даму тұжырымдамасында : ...Білім берудің басты мақсаты – оқушының білім алуына , өзгермелі дүние жағдайында өздігінен әрекет ету, өзін таныту, әлеуметтік дағдыларды меңгеру, қызметтерін орындауына қажетті іскерліктерді қалыптастыра отырып дара тұлғаның қабілеттерін дамыту» - деп көрсетілген. Демек, осы мақсатты орындаудаудағы мұғалімдердің негізгі бағыты сыни тұрғыдан ойлау әрекеттерін өзара әрекеттестік жолдары арқылы жеке интеллектуалды тұлғаны дамыту болып табылады. Сондықтан , сіздермен «Ассоцация» ойыны арқылы бірнеше дәйек сөздердің мағынасын ашайық»

1,2,3 сандарын санау арқылы топқа бөлінеді

Дәйексөзді қолданып, топтастыру жүргізеді, әр топтың бір мүшесі сөл сөздердің мағынасын ашып береді. Постер қорғайды.

Әр топтың жауабын нақтылығы мен мағынасының ашылуына қарай смайликтермен бағалайды.

2. Негізгі бөлім

А) «Топтық жұмыс туралы нұсқаулық»

таныстырылымын көрсету 1 минут

Ә) Мұғалімнің сын тұрғысынан ойлау құралдарын іске асыру жолдары туралы айтып, таныстырылым бойынша көрсетеді

2 минут

Б) Мұғалім осы құралдардың ішінен бір құралды сынып мұғалімдерімен бірге қолданады.

7 минут

А) Таныстырылым бойынша 1)Топтық жұмыс істеу не үшін қажет?

2)Топтық жұмыстың мақсаттары

3)Топтағы бірлескен жұмыс жүргізудің себептері

4)Топтық жұмыс барысында дамитын дағдылар

5)Топ құру кезеңдері

6)Топтың түрлері

7)Топтағы бірлескен жұмыстың нәтижелері туралы

таныстырады

Ә) Мұғалім сын тұрғысынан ойлауды дамыту құралдарымен таныстырады, олар:

1) Ақылдының алты қалпағы

2) Дананың кілттері

3) Сананың әдеттері

4) Жауап беруді талап ететін

сұрақтарды жазу

5) Ойлау карталары

6) Блум таксоманиясы

7) Ойлау бутерброды

8) Тікелей назар аударуға арналған ойлау құралы құралдарын айта келіп, ақылдының алты қалпағы мен блум таксоманиясын таныстырырылым арқылы көрсетеді

Б)«Ақылдының алты қалпағы» құралынжұптық жұмыс барысында жүзеге асырады

Тапсырма:

« 7 А сыныбындағы үлгерімі төмен оқушылардың сабақтағы белсенділігін арттырудың жолдары қандай ?»

А)Мұғалімдер таныстырылыммен танысады.

Ә) Мұғалімдер шеберден сын тұрғысынан ойлауды дамытатын құралдардың

оқушылардың топтық жұмыстар арқылы:

1)Өмірлік тәжірибеден сабақ алуға әзірлейді

2)Сұрақ қоюды, тапсырма беруді, басқаның идеясын сыни бағалауды біледі

3)Өз пікірінің сыни бағалануына ашық болады

4)Идеяларды тексеріп, шындықты іздеуге ұмтылдырады

5) Өзін-өзі бағалауды біледі

Б)Мұғалімдер жұптаса отырып топқа бөлінеді:

Алты жұп алты қалпаққа ие болады.

Ақ қалпақ: нақты ақпарат

Қызыл қалпақ:Іщкі сезім, болжамды, ішкі ойларды білдіреді

Қара қалпақ:Логикалық негативті ойлар

Сары қалпақ:Өмірге сеніммен қарауды, жағымды жақтарын бейнелейді

Жасыл қалпақ: креативтілікке, мүмкіндіктерге, жаңа идеяларға бағытталады

Көк қалпақ: Барлық алты қалпақтың ойларының дұрыстығын басқаратын бақылаушы

3. Қорытынды сөз

Жағдаяттарды талдау критерийлері.

• Оқушыларды сабақ әдістеріне қарай топтастыра алады

• Топтық жұмыс барысында оқушылардың сыни ойлауына ықпал ететін құралдарды, тапсырмаларды қолдана біледі

• Оқушылары өзінің ойын дәлелдеуге, өзгенің пікіріне сыни ойланып, ортақ шешімге келе алады

• Әрбір жұмыс нәтижесі бойынша қалытастырушы бағалау жүргізу арқылы оқушылары өзін-өзі бағалап, өзін-өзі реттейді

2 минут

Кері байланыс парағын таратады:

PIO әдісі

Аты:___________

Сабақ: Күні:

Сабақтан есімде қалған 3 факті:

1.

2.

3.

Сабақтан үйренген 2 қызықты нәрсе :

1.

2.

Сабақ бойынша 1 сұрақ:

1.

Мұғалімдер кері байланыс парағын толтырып, бүгінгі шеберлік сыныптан алған білімінің мөлшерін талдай отырып, рефлексия жасайды