Басы

5мин

Сәлемдесу.Жағымды ахуал туғызу.

Топқа бөлу.

Ортасы

25мин

1-қадам.

Оқу мақсаты-мұғалім оқушыларға үйреткісі келетін нәрселер (Мұғалім)

Оқытудың мақсаты-оқушылардың іс-әрекетінен көрінетін оқыту нәтижелері

2. «Конверт» әдісі

Топтарға өз топтары түсіне сай конверттер таратылады.

Конверт ішіндегі сұрақтар:

• Қызыл конверт:

Сабақ мақсатын қоюда қиналасыз ба? Неліктен?

• Сары конверт:

Сабақ жоспарлауда мақсат қоюда қандай да бір қағидаттарға сүйенесіз бе? Неліктен?

• Жасыл конверт

Сабақ мақсаттары мен сабақ барысында қолданылатын түрлі әдіс-тәсілдердің байланысы бар ма ? Неліктен ?

2.Оқу мақсатынан сабақ мақсатын қалай құрамыз?

Ол үшін:

• Оқу мақсатының етістігіне қараймыз

• Блум таксономиясының етістік деңгейін анықтаймыз

• Оқу мақсатындағы ЗАТ ЕСІМ (ТОЛЫҚТАУЫШ) арқылы сабақ мақсатын анықтап аламыз

• Сабақтың қандай деңгейде тұрғанын анықтаймыз (Блумның 6 деңгейінің қайсысында тұр соны қараймыз)

• Мұғалім өзіне сқұрақ қою керек

1.Сабақты неден бастаймын?

2.Оқушы не істейді?

3.Қандай құралды пайдаланамыз?

4.Ресурстар

2-Қадам.

Сабақ мақсатына сай оқу мақсатын құру.

3-Қадам.

Оқу мақсатына сай тапсырмалар құру.

Тапсырма-оқушының оқу мақсатына қол жеткізуге (жаңа білімге, нақты бір дағдыға ие болуға) мүмкіндік беретін жағдай.

Бөлім тақырыбы: «Қазақстандағы өзен-көлдер»

Тақырып: Жетісудың жеті өзені

Оқу мақсаты: 6.3.3.1. Ұсынылған тақырып бойынша деректер жинақтай отырып, графиктік мәтін (диаграмма, кесте,сызба) түрінде құрастыру.

-Нені үйрету керек? –қажетті деректерді жинауға

-Қандай дағдыны қалыптастыру қажет?- графиктік мәтін құрастыру

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушы:Тақырып бойынша деректерді жинақтайды

Көпшілігі:Өзіне қажетті деректерді жинайды,графиктік мәтін құрастырады.

Кейбір оқушы:Қосымша деректерді жинақтай отырып,графиктік мәтін құрастырады.

Блум таксономиясы бойынша оқу деңгейі:талдау, жинақтау (жоғары деңгей)

Жұмыс түрі: Топтық жұмыс

1-тапсырма.

Тақырыпқа қатысты өзіне қажетті деректер жинау.(атаулары, орналасқан жері, ұзындығы, су көлемі,суының тартылу пайызы және т.б)

Ресурстар:анықтамалар, энциклопедия,БАҚ,интернет ресурс.( Оқытуды саралап жүзеге асыру үшін А тобы-энциклопедия, Ә тобы- БАҚ , С тобы- интернет-ресурстар(ссылка беремін)

«Т- кестесі» арқылы деректерді жинақтайды.

ҚБ: Дескриптор:

• Маңызды деректерді жинақтайды

• Атауларды табады

• Орналасқан жерін анықтайды

• Су көлемін,тартылу пайызын табады

2- тапсырма. Осы жинаған ақпараттарын қолданып кесте жасау ұсынылады.

Мақсаты- оқушыларға кестенің түрлі формасын құруды,бағандарын мазмұнымен толтыруды үйрету.Сондықтан кестенің формасын өздері ойлап табады.

Конфертке салынған

сұрақтар

Слайд

5мин

Соңы

Рефлексия. «Нысана»