Семинар сабақ "Сөмкеме саламын" 2-сынып

Тақырыбы: Сөмкеме саламын

Мектебі: «Далабазар» ЖОМ КММ

Күні, айы: 29.11.2017ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Ибрагимова Мунира Муратжановна

2-«Г» сынып

Сабаққа қатысқан

оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған

оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

2.1.2.1 - баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну

2.2.1.1 - өз сөзінде ақпаратты сұрау, іс-әрекетке түсініктеме беру үшін сөздер және сөз тіркестерін қолдану

2.3.5.1 - мұғалімнің қолдауымен сөздік, анықтамалықтардан қажетті ақпаратты табу

2.4.2.1 - оқыған/ аудио/бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып сұраққа жауап (сөйлем) жазу

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Тақырып аясындағы сөздерді меңгереді. Сөздерден
қысқа сөйлемдер құрай алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Суреттерді пайдаланып әңгімелеу, сипаттау мәтіндерін құрай алады. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бере алады. Мәтіндегі сөздердің байланысын табады.

Кейбір оқушылар: Тақырып аясындағы кез келген сөздерге мәтін
құрай алады. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. Мәтінді өз сөзімен дамытып айта алады.

Жаңа сөздер

Сал, саламын.

Жетістік критерийлері

Егер төмендегі жетістік критерийлерін орындаса, оқушы оқу мақсатына жетеді

Материалды тыңдайды, қарапайым сөйлемдерді түсінеді;

Таныс сөздерден құрастырылған сөйлемдердің мағынасын аша алады;

Алған ақпараты бойынша сұраулы сөйлем құрастырады. Сөздер мен сөз тіркестерін қолдана алады.

Дескриптор

Мәтінді тыңдайды және мәнерлеп оқи алады;

Суреттерге қарап сұрақтарға жауап береді;

Сөйлемдерді толықтырып жазады;

Сөздерді қатесіз жазады;

Диалог құрастырады.

Сабақта қолданылатын
материалдар:

Проектор, оқу құралдары, кубиктер, смайликтер, флипчарт, аудио тыңдалым т.б.

Оқыту әдістері:

«Табиғи әдіс», «Балалар философиясы» әдісі, жұптық жұмыс, «Поп корн» әдісі, «Шынжыр» ойыны, «Сұрақты голь» әдісі, «Кім шапшаң» ойыны, «Сәйкестендіру» әдісі т.б.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

2 минут

«Сәлемдесу» ойыны:
Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен.

«Табиғи әдіс» арқылы оқушыларды екі топқа бөлу.

1-топ «Дарынды ұрпақ»

2-топ «Жарқын болашақ»

Оқу құралдары, қорап

Өткен сабақты
тексеру

3 минут

Үйге берілген тапсырманың дұрыс және толық орындалуын тексеремін.

--Оқушылар, «Жұптық жұмыс» әдісі арқылы бір-біріңнің дәптерлеріңді тексеріңдер.

Жаттауға берілген өлеңді сұраймын.

«Бас саусақ әдісі» арқылы бір-бірімізді бағалаймыз.

Дескриптор:

1. Тіл байлығын сақтайды.

2. Өлеңді мәнерлеп оқиды.

Қызығушылықты
ояту

5 минут

Білімдіден шыққан сөз,

Талаптыға болсын кез.

Нұрын, сырын көруге

Көкрегіңде болсын көз.

Дүние де өзі, мал да өзі,

Ғылымға көңіл бөлсеңіз,-деп ұлы ақын атамыз Абай Құнанбайұлы айтқандай біз әр қашанда білімге құмар болуымыз керек екен. Білім бізді үлкен шыңдардан, белестерден көрсетеді. Сіздер білімді де, білікті жақсы оқитын балаларсыңдар. Ондай болса тақтаға шығып «Балалар философиясы» әдісі арқылы кубиктерді құрастырайық.Ненің суреті келіп шығады екен көрейікші...

--Біз кітапты қалай ұстауымыз керек? Кітап біздің досымыз.

(Кітап туралы ән.)

--Балалар, мектепке келе жатқандарыңда оқу қуралдарыңды немен алып келесіңдер?

-- Демек, бүгін СӨМКЕМЕ САЛАМЫН тақырыбы мен танысамыз.

Кубиктер.

Әли мен Айя видеоhttp://go.mail.ru/redir?via_page=1&type=sr&redir

Сабақтың ортасы

22 минут

1. Тыңдалым. Оқылым.

1-топ «Дарынды ұрпақ»

Жұптық жұмыс арқылы тыңдаған материалын жұппен айтады.

Дескриптор:

1. Мәтінді зейін қойып тыңдайды.

2. Берілген сөздерді қатесіз қайталай алады.

2-топ «Жарқын болашақ»

«Поп корн» әдісі арқылы мәтінді кезекпен оқиды. Сұраққа жауап береді.

Дескриптор:

1. Мәтінді қатесіз оқи алады..

2. Сұрақтарға жауап береді.

Екі топ бір-бірін бағдаршам көздері арқылы бағалайды.

2.Айтылым.

1-топ «Дарынды ұрпақ»

«Шынжыр» ойыны арқылы бір-біріне бұйрық береді.

Дескриптор:

1. Суреттердегі заттардың атауын дұрыс айта алады.

2. Бұйрықты дұрыс береді.

2-топ «Жарқын болашақ»

«Сұрақты голь» әдісі арқылы суретке қарап,Әнел мен Әлібектің сөмкесінде не бар не жоқ?-деп сұрақ қою арқылы орындайды.

Дескриптор:

1. Оқу құралдарын дұрыс атады.

2. Сұрақты дұрыс қоя алады.

Екі топ бір-бірін алтын күміс тастармен бағалайды.

Сергіту сәті

Бір оқушы оқу құрал көрсетеді екі топтың оқушылары сол көрсеткен оқу құралды кайсы бірі шапшаң, тез алып барып , оқу құралдарын 3 тілде айтады.

Дескриптор: Үш тілде айта алады.

Барлық сөздерді үш тілде айтып берген топты өзім бағалаймын. (Оқу құралдарының макеті)

3. Жазылым. (дәптермен жұмыс)

«Кім шапшаң» ойыны. 1-топ «Дарынды ұрпақ»,

2-топ «Жарқын болашақ». Әр топтан бір оқушы шығып суреттегі заттарды жазады. Қалған оқушылар дәптерде орындайды.

Дескриптор:

1. Суретке қарап жаза алады.

2. Оқу құралдарын бір-бірінен ажырата алады.

Екі топ бір-бірін «Қол сигналы» әдісі арқылы бағалайды.

4. Жазылым (дәптермен жұмыс)

«Өз орныңды тап» әдісі арқылы. Сөйлемді қажетті сөзбен толықтырып жазады.

1-топ «Дарынды ұрпақ»,

2-топ «Жарқын болашақ». Осы топтардан екі оқушы шығып тақтаға жазады.

Дескриптор:

1. Сөйлемді толықтырып жазады.

2. Қажетті сөздерді дұрыс табады.

Екі топ бір-бірін дыбыс арқылы бағалайды. (керемет «охо-хо», қатесі болса « тттттт»)

Бағдаршамның 3 көзі.

Алтын күміс тастар

Қорап және оқу құралдарының макеті

Сабақты бекіту

5минут

«Сәйкестендіру» әдісі арқылы сөздерді суретпен сәйкестендіреді. 1-топ «Дарынды ұрпақ»,

2-топ «Жарқын болашақ».

Дескриптор:

1. Сөздерді суретпен дұрыс сәйкестендіре алады

Екі топ бір-бірін «Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалайды.

Қарындаштар

Бағалау

1 минут

Қалыптастырушы бағалау. Бүгінгі сабақта қатысқанына қарап оқушыларды ынталандырамын.

«Сиқырлы қарындаштар»

Үйге тапсырма

1 минут

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.

Оқулық

Кері байланыс

1 минут

«ДҰРЫС,БҰРЫС» әдісі арқылы кестені «+» белгісімен белгілейді.

«Табыс сатысы» әдісі арқылы оқушылар сабақта қай дәрежеде білгендерін көрсетеді.

1. Мен бәрін білдім

2. Мен жақсы меңгердім

3. Маған көмек керек

Мұғалімнің өлең жолымен сабақ аяқталады.

Жарқыраған кең бөлме,

Жан сүйсінер көргенде.

Жазып жатыр сәбилер,

Тақтаға да дәптерге.

Керегі жоқ соғыстың,

Көл де бізге жетеді,

Жер де бәзге жетеді.

Қазақ тілі сабағы

Бізде осылай өтеді...

А4 парақтар.

Қосымша ақпарат

Қортындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.

Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?

2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1:

2: