Серпімділік күші дегеніміз не?

Бөлім

Жер және ғарыш

Пәні:

Жаратылыстану

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Серпімділік күші дегеніміз не?

Оқу бағдарламасы

на сәйкес оқыту мақсаттары

3.5.1.1 - серпімділік күшін зерттеу және оның білінуіне мысал келтіру;

3.1.2.4 - жүргізілген эксперимент нәтижелерін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау

Сабақтың мақсаты

Серпімділік күшін анықтайды

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Өнерлі бала өрге жүзер

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

«Ой қозғау» әдісі

Фотосуреттерге қара.

Денелер (шайба, доп, жебе)қалай бейнеленген?

Спортшылардың әрекетінен кейін олар өзгеріске түсе ме?

Неліктен?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Заттардың пішіні қандай болады?

Балалар заттарды қандай топтарға бөлді деп ойлайсың?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Тапсырманы тексертеді

Фотосуреттерге қарап,

сұрақтарға жауап береді

Заттарды пішіні мен жасалған материалына байланысты екі топқа бөледі

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші топтағы заттарды атайды-1б

-екінші топтағы заттарды атайды-1б

-себебін түсіндіреді-1б

Оқулық

34-бет

Оқулық

34-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Құтқарушылар неге батутты керді?

Серпімділік күші қайда бағытталған?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Серпімсіз денелерге нелер жатады?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-батутты керу себебін түсіндіреді-1б

-серпімділік күшінің бағытын айтады-1б

Оқулық

35-бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Мен зерттеушімін» әдісі

Әртүрлі материалдан жасалған, ұзындығы бірдей денелер қалай созылады?

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Зерттеу жүргізуден нені білдің?

Зерттеу жүргізеді

Дескриптор:

-созылған соң бастапқы қалпына келетін денені анықтайды-1б

-серпімділігі аз денені анықтайды-1б

-себебін түсіндіреді-1б

-қорытынды жасайды-1б

Керекті заттар

Пластикалық сызғыш,

рәзіңке

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма

Таңертеңгң жаттығу жасау кезінде адам денесі қалай өзгереді?

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер