Шешімдерді программалау

Информатика 7

4-бөлім

Шешімдерді программалау

Сабақтың тақырыбы

Программалау тілдері

Сабақтың мақсаты

«Программалау жүйесі» және «программалау тілдері» ұғымдарын ажырата білу.

Оқыту нәтижелері және жетістік өлшемдері

Барлық оқушылар

«Программалау тілдері» ұғымын білетін болады.

Оқушылардың басым бөлігі

Бұрын алған білімдерін кез келген жағдайларда дұрыс қолдана алады.

Оқушылардың кейбіреуі

Программалау тілдерін талдай алады, олар туралы тұжырымдар жасай алады және практикалық тұрғыда қолдана алады, берілген тапсырманың шешімін ұсына алады.

Тілдік мақсаттар

Білім алушылар:

• программалау тілдері ұғымының мағынасын түсіндіреді;

• программалау тілдерін атай алады.

Түйін сөздер мен сөйлем

Программалау жүйесі

Системы программирования

System programming

Программалау тілі

Языки программирования

Languages programming

Пәндік лексика және терминология

Программалау тілі дегеніміз ...

Программалау тілдеріне жатады...

Программалау жүйесі ...

Программалау жүйесінің құрамына кіреді ...

«Программалау жүйесі» және «программалау тілдері» ұғымдарының айырмашылығы ...тұрады.

Алдын ала білу

Программалық қамтамасыз ету түсінігі.Scratch программалау ортасы

Оқу ресурстары

Оқулық §4.1.

www.e.edu/kz.ЦБР «Информатика»

Презентациялар

http://ershov.iis.nsk/su/russian/second_literacy/articleПрограммалау- екінші сауаттылық. Программалау тілі (мультфильм)

Қолданылатын стратегиялар

«Шатасқан логикалық тізбектер», «Жұдырық пен саусақ» жаттығуы, «Нөлдер – крестиктер» ойыны

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Уақы

ты

Жоспарланған іс – әрекет

І. Өзектілігі

Жағымды атмосфера орнату

2

«Жұдырық пен саусақ» бейнелік ойлауды дамытуға арналған жаттығу.

Сұхбат

3

«Нөлден – крестиктер» ойыны. Мұғалім «иә» немесе «жоқ» деп жауап беретін сұрақтар дайындайды.

Ой қозғау

5

Мұғалім прогаммалау тілдеріне арналған кесені презентациядағы слайд бойынша түсіндіріп, сабақ тақырыбымен таныстырады.

Мақсат қою

3

Оқушылар сабақ соңында программалау тілдері ұғымын, программалау тілдерін құрылымдауды, программалау кезеңдерін біледі.

ІІ. Ұғыну

Сабақтың негізгі бөлімі

10

Электрондық кесте деректерінің типі.

Пайдаланушы әрбір ұяшыққа келесі мүмкін болатын деректер түрін енгізе алады: символдық, сандық, формула, фунция,күні.

(Г) Әрбір топ ақпараттық парақ алады, жауап беруге дайындалады.

1-ші топ.Символдық(мәтіндік)деректер.Сандық деректер.

2-ші топ. Сандық деректерді түрлі форматта көрсету.

3-ші топ. Формула.

4-ші топ. Фунция.

(С) Оқушылармен қандай деректерді түрлендіре алатынын талқылау. Оларды деректер типімен тапсыра отырып, назарын формуламен жұмыс жасауға аудару. Формулада қандай қателіктердің жиі кездесетінін айту.

Бекіту

16

Практикалық жұмысты компьютерде орындау.

Мазмұны: әрбір оқушы сатып алатын тауардың (ағылшын тіліндегі электрондық нұсқасы), оның бағасын евромен және шектеулі қолжетімді қаражаты жазылған тізім алады.

Тапсырма: тауарларды типі бойынша бөлу (азық-түлік, киім-кешек, кеңсе тауары), формула көмегімен евроны теңгеге ауыстыру, сатып алған заттардың жалпы бағасын шығарып, қолжетімді қаражатпен салыстыру қажет. Логикалық қорытынды шығару. Ең арзан және ең қымбат тауарды тізімнен анықтау. Қосымша тапсырма (күрделілігі жоғары): логикалық формулалар тізімінен, тауарлар тізімінен зат есімдер санын есептеу. Тауар бағасының диаграммасын құру.

Жұмысты безендіруге қойылған талаптар:

1.Әрбір тауар типі, атауы көрсетіліп, бөлек кестеде орналасуы керек.

2.Кесте атауы: 14 кегль, қалың қаріп,орта; кесте басы: қалың курсив, 12 кегль, орта; тауар: 12 кегль, сол жақта; баға: орта,12 кегль;есептеулер: 12 кегль, орта, жасыл түс.

3.Барлық өрістері 2 см.

4.Парақтың бағыты қою: альбомды.

5.Кестелердің нақты шегаралары бар (баспаға шығарған кезде көрінетін)

6.Барлық есептеулер формулаларды қолдану арқылы жүргізіледі.

7.Тауарлар алфавит бойынша реттелуі керек.

Кеңес:

• Кесте мен мәтінді форматтау: Форматирование таблиц и текста: Главная белгісі;

• Формулаларды кірістіру: Формула белгісі;

• Кестені толтыру жұмысы: Данные белгісі;

• Өрістермен және Мақсат қою бетшесімен жұмыс: Разметка страницы белгісі.

ІІІ. Қорытынды

Үй тапсырма

сы

2

Оқулықтан параграфты оқу және тапсырмаларды орындау.

Бағалау

3

Бағалау шкаласы:

3 ұпай: тауарды бөлуде кемшіліктер орын алған, бөлінген, талапқа толық сәйкес келмейді, формулаларда қате бар.

4 ұпай: безендіру толық емес, типі бойынша тауарды толық бөлген, формулалар толық емес.

5 ұпай: безендіруде де елеусіз кемшіліктер орын алған.

Күрделілігі жоғары тапсырмалар бөлек бағаланады.

Рефлексия

3

«Дағды,Дағды,Дағды».

Бүгінгі сабақта қандай дағдыларды меңгердің? Біреуін таңда және оны қалай жетілдіретініңді түсіндіріңдер.