Щ дыбысы мен әрпі

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған сабақ түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7минут

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық дайындық

Шаттық шеңбер: "Жылы сөздер"тренинг өткізу.Оқушылар барлығы бірге тақпақты айтады.Сосын оқушылар бір-біріне жылы сөздер айтып шығады.

Топқа бөлу.

Оқушылар стикер таңдау арқылы топқа бөлінеді.

1топ «Бәйшешек» тобы

2 топ " Қызғалдақ" тобы

3 топ "Күнбағыс "тобы

4топ " Раушан "тобы

( Әр топ өздерінің топ атауының мағынасы туралы айтып өтеді. )

Үй тапсырмасын «Өз орныңды тап » ойыны арқылы сұраймын.Бұл жерде 1 буынды 2 буынды 3 буынды сөздерді кестеге қарай сөздерді өз ұяшығына салады.

Оқулық, АКТ жұмыс дәптері, қима қағаздар

Сабақтың ортасы

18 минут

Сергіту сәті

Жаңа сабақ Жұмбақ айтылады.

«Құпия зат» әдісі арқылы оқушылардың ойлау және сұрақ қою қабілетін дамыту.

Щ әрпінің жазба және баспа түрімен таныстырамын.

Щ дыбысының дауыссыз дыбыс екенін түсіндіремін.

- Бүгінгі өтетін тақырыбымыз Щ щ дыбысы мен әрпі.
1. Хормен әндетіп айтқызу.(- щ - щ - щ)
2. Оқулықтағы жаңа сөздерді оқып, буындық талдау жасау.
щет-ка, борщ, ащы, тұщы,щи
3. Щ - дауыссыз дыбыс, сөздің бірінші буынында кездеседі.

4. Оны қалай ажырата алдыңдар? Дәлелде.
- Ендеше, щ әрпін дауыссыздар қатарына салайық.

(Әріптер салған қалтаға салу.)
5. Щ - әрпінің баспа, жазба және бас, кіші әріптерімен таныстыру.(интерактивті тақтада көрсетіліп тұрады.
Кіші және бас әрпін ауада жазып көрсетемін, оқушылар қайталап жазып қол үйретеді.)

Щ- дыбысы қазақтың төл сөздерінде кездеспейді.

Орыс тілінен енген сөздерде ғана айтылады.

1 .Жұптық жұмыс.Бірлесіп жұмыс істеу арқылы тыңдалым дағдысын дамыту.

Дыбыстық талдау жасау. Постермен жұмыс.

буын әріп

"Күлегеш" әдісі арқылы топтар бір- бірін бағалап барады.

«Аяқпене топ топ топ» әніне жаттығу жасау.

2-тапсырма Топтық жұмыс « Жалғастыр» әдісі

"Күлегеш" әдісі арқылы топтар бір- бірін бағалап барады.

3-тапсырма «Бірлесіп жазу» әдісін қолдану

Д әптермен жұмыс Щ дыбысын щ әрпі арқылы таңбаланып жазамыз.Баспа және жазба түрлерімен таныстыру.Ауада және тақтада жазып көрсету.
Жаңа сабақты бекіту Әр топқа бірнеше әріптер тарату.

Оқулық, АКТ

Слайд.

Сауат ашу оқулығы

Щ дыбысынан басталатын суреттер

Суреттер.

Əліппе-дəптер.

Сабақтың соңы

5 минут

Бағалау

"Рефлексия"

Бүгінгі сабақты қалай түсінгенін "Көңіл күй" әдісі арқылы пікірін білдіреді

Бағалау."Күлегештер" әдісі арқылы және формативті бағалау жүргізіледі.

Үйге тапсырма:Щ дыбысын оқу, тақпақ жаттау.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

Саралау іріктелген тапсырмалар нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдарымен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез-келген кезеңінде қолданыла алады.

Талдау әдісі арқылы «Өз ұяшығына орналастыр» ойынын жүргіземін.Онда оқушылар қағазда жазулы тұрған әріптерді дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратып, тиісті ұяшығына орналастырады.

«Қадам бас» ойыны арқылы өтілген әріптерге байланысты дыбыстардың дауысты, дауыссызға ажыратылуы, сол дыбысқа сөз ойлау , сөзді буынға бөлу, сөйлем құрауға арналған сұрақтарға жауап береді.

«Талдау» әдісі арқылы орындалған топтық жұмыста суретке қарап сөз құру, буынға бөлу, дауысты дауыссыз дыбыстарды ажыратуға тапсырма беріледі.

«Жалғастыр» әдісі арқылы суреттің атын ауып жазады.

«Өз үйін тап» ойыны арқылы әріптерді өз үйіне салады.

Бұл бөлімде оқушылардыың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз.

"Күлегеш" әдісі арқылы бағаланып барады.

.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Жұмыс барысында өз партамызды таза ұстау. Түрлі зат құрастыру барысында үшкір, қауіпті заттарды ұстауда абай алу.

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз

Сабақтың мақсаттары, немесе оқу мақсаттары шынайы және қол жетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма ?

Қорытынды бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты.)?

1.

2.

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері / қиындықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарды не нәрсеге назар аудару қажет?